学科竞赛参与度对大学生创新能力影响的调查问卷

尊敬的同学：
您好！我们正在进行一项关于“学科竞赛参与度对大学生创新能力影响”的学术研究。本问卷旨在深入了解您在参与学科竞赛过程中的具体经历及其对您个人能力发展的影响。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术统计分析，我们将对您的个人信息严格保密。您的真实回答对本研究至关重要，恳请您根据自己的实际情况和真实感受填写。预计用时5-7分钟。
衷心感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
1. 您的性别
2. 您所在的年级
3. 您所属的学科门类
4. 您在大学期间，是否参加过至少一项校级及以上的学科竞赛？
5. 您在大学期间，累计参加过多少项省部级及以上的学科竞赛？
6. 请您选择一次投入最多、印象最深的学科竞赛经历，并以此为背景回答后续问题。您在该次竞赛中获得了什么级别的奖项？
第二部分：学科竞赛参与过程调查（请您回忆参加过的最重要的或印象最深刻的一次学科竞赛经历，根据您的感受进行评分，1-5分代表从“完全不同意”到“完全同意”）
7. 个人投入层面
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 完全同意
我参加这项竞赛主要是出于对相关领域的浓厚兴趣和自我挑战的渴望。
在整个备赛过程中，我始终保持着积极、负责的态度。
我是团队的核心成员，承担了关键任务，而非边缘参与者。
为了完成竞赛，我主动学习和掌握了很多课堂之外的新知识或新技能。
我能有效地将课堂上学到的理论知识，应用到解决竞赛的实际问题中。
8. 竞赛过程层面
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 完全同意
这项竞赛的题目非常开放，且源于真实场景，具有很强的挑战性。
竞赛要求我们进行大量的动手操作（如编程、实验、设计、制作等）。
为了达到最佳效果，我们团队对初始方案进行了多次重大的修改、测试和迭代。
竞赛的赛程安排（周期、阶段划分）是合理的，保障了我们有足够的时间深入研究。
9. 团队协作层面
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 完全同意
我的团队成员之间分工明确、沟通顺畅，合作非常高效。
我的团队成员来自不同专业或具有不同技能，形成了很好的优势互补。
在团队合作中，我接触并学习到了其他专业领域的知识或思维方式。
10. 指导支持层面
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 完全同意
指导老师能够给予我们启发性的思路引导，而不仅仅是直接给出答案。
指导老师投入了足够的时间和精力来指导我们的项目。
学校/学院为我们提供了充足的实验场地、设备或经费支持。
学校的激励政策（如学分、奖金、保研加分等）对我参与竞赛有显著的促进作用。
11. 成果反馈层面
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 完全同意
我认为该竞赛的评审标准非常看重作品的“创新点”和“实用价值”。
赛后，我们团队或指导老师组织了正式的复盘总结，反思了得失。
我们的竞赛成果最终转化为了更有价值的形式（如学术论文、专利、产品原型等）。
第三部分：实践创新能力自评（请您评价，与参加学科竞赛前相比，您在以下各方面能力的变化情况，（1-5分代表从“无明显提升”到“提升非常大”）
12. 能力维度
  • 无明显提升
  • 提升较小
  • 有一定提升
  • 提升较大
  • 提升非常大
发现、分析与解决复杂问题的能力
将理论知识转化为实际应用的能力
动手实践与操作专业工具/软件的能力
提出新颖观点、设计创新方案的思维能力
团队协作与高效沟通的能力
项目规划、执行与管理的能力
面对挑战和压力的心理承受能力
书面报告撰写与口头成果展示的能力
第四部分：创新培养机制评价
13. 在您看来，参加学科竞赛对个人实践创新能力提升帮助最大的是哪个环节或因素？（单选题）
14. 您认为目前的高校学科竞赛体系在培养学生的实践创新能力方面，还存在哪些最突出的短板或问题？
15. 您最期待的改进措施包括哪些方面？
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