教育实习后学前教育师范生职业使命感调查问卷

尊敬的参与者：

       您好！感谢您参与本次研究！本研究的目的是探讨教育实习随时间变化对学前教育师范生职业使命感的影响，您每次填写的数据都将帮助我们更准确地理解教育实习对学前教育师范生职业使命感的影响的动态发展过程。

参与说明：

       1.长期跟踪：本研究为纵向调查，您需在实习初期、实习结束以及实习结束后3-4个月填写一次问卷，共3次。

        2.自愿参与：您可随时退出研究，不会影响您的权益。

        3.信息保密：所有数据将匿名编码处理，仅用于学术分析，未经允许不会向第三方披露。

         4.联系方式更新：若您的地址、电话或邮箱有变动，请与我们及时联系，以确保后续问卷顺利送达。

        研究团队承诺：数据将加密存储，结果仅以汇总形式呈现。

        您的持续参与对研究完整性至关重要。持续参与的同学们，在第一次问卷填答完成后会收获1元的奖励，第二次问卷填答完会获得3元的奖励，完成第三次问卷填答完会获得5元的奖励，全部阶段的参与者将获得我们精心准备的礼物。再次感谢您为科学进步作出的宝贵贡献！如有疑问，请联系：朱钰颖老师15651630395/1500407185@qq.com或蒋子恒17849684322/3138690266@qq.com。

再次感谢您的支持！

       您好！欢迎参与本研究的第二阶段调查。

       本次问卷约需10-15分钟，内容涉及教学效能感、教师支持以及职业使命感。请根据实际情况填写，答案无对错之分。您的回答将为后续研究提供重要基线数据。填写完成后请检查是否有遗漏。

第一部分：学前教育师范生个人基本信息

1.您的性别是:
2.您的家庭所在地是:
3.您的学制:
4.您是否担任过班干部:
5.是否拥有幼儿教师资格证:
6.是否参与过教育类志愿活动:
7.过去一年接受教育培训次数:
8.未来是否计划从事学前教育行业:
9.若从事该行业，预计持续年限:
10.是否有继续学业深造计划:
11.以实习时间分配作为分类标准，你参加的教育实习属于:
12.以教育实习地点作为分类标准，你参加的教育实习属于
13.你参加教育实习的幼儿园位于:
14.实习园所性质:
15.实习班级年龄段:
16.实习时长:
17.实习角色（可多选）:
18.教育实习前，学校做了哪些前期工作:
19.你的校内实习指导教师所带学生人数:
20.实习园所指导教师指导频率:
21.教育实习考核评价方式:
22.您的手机号后四位: （用于研究提醒）
23.您的身份证后六位: （用于数据匹配）

第二部分：量表填写

1.职业使命感量表

请仔细阅读以下描述，根据您最真实的感受与想法，在最符合您实际情况的选项下打“√”。

1=完全不符合，2=基本不符合，3=不确定，4=基本符合，5=完全符合。
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
1. 我要从事的幼儿园教师职业能有益于他人。
2. 我想从事的幼儿园教师的工作要对社会有所贡献。
3. 我不在乎自己的幼儿园教师职业能否造福他人或社会。
4. 我要通过幼儿园教师职业做些有益于社会的事情。
5. 我感觉有一种无形的力量推动着自己去从事幼儿园教师这份职业。
6. 我受到某种力量的感召而选择未来要从事幼儿园教师这份职业。
7. 我感觉自己注定要去追求未来所要从事的幼儿园教师职业。
8. 与其它职业相比，我认为自己理所应当去从事幼儿园教师职业。
9. 我要在幼儿园教师这份职业中寻找到自己存在的意义。
10. 将来从事幼儿园教师职业能够让我感受到自己存在的价值。
11. 从事幼儿园教师这份职业是体现我人生价值的一种方式。
2.教学效能感量表
请细心阅读以下句子，指出这些句子中所描述的情况对您的适用程度，并在相应的选项下面打“√”，1=完全不符合，2=基本不符合，3=不确定，4=基本符合，5=完全符合。
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
1.在进行活动前，我能根据幼儿的兴趣及已有的知识来设计活动，做好活动计划。
2.我能根据活动内容运用适当的教辅和教材，促进幼儿理解。
3.对于幼儿的发展，我能掌握多种不同的评价策略进行评价。
4.我能根据班级里的幼儿需求了解幼儿园教师的成长发展趋势。
5.我能与幼儿家长进行良好的沟通，明确幼儿的发展要求。
6.在进行活动前，我能安排好导入活动并确保每个幼儿都能参与。
7.在进行活动前，我能准备好所需的材料和玩具。
8.当幼儿理解有困难时，我能提供例子或材料帮助他们理解。
9.我能根据幼儿的反应及思考过程，总结优势与不足。
10.我能快速掌握生活中的混乱或吵闹情况。
11.我能建立一套与家长沟通的常规，保证沟通及时、顺畅。
12.在进行活动前，我能根据经验假设活动中可能遇到的难题并制定应对方案。
13.在进行活动前，我能明确活动目标，充分把握活动的准备。
14.我能运用多种教学方法将活动设计得生动有趣。
15.我能与其他老师充分讨论，提出课堂教学效果的方案。
16.我能合理分配活动时间，保证活动之间的衔接自然、流畅。
17.我能使家长积极、有效地参与到幼儿园的活动中。
18.我能根据教学背景，通过提问来引导幼儿探索和发展问题。
19.我能根据幼儿的兴趣并结合教学目标，及时调整教学方案。
20.我能依据幼儿各自的发展目标，及时、准确地评价。
21.我能与同班老师相互配合，及时关注幼儿状态，保证活动的顺利开展。
22.我能与家长进行良好的合作，共同创设幼儿园活动。
3.学前教育专业实习满意度量表
请细心阅读以下句子，填写对教育实习各题项的满意程度，并在相应的选项下面打“√”，1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意。
  • 非常不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 非常满意
1.您对教育实习总时间的满意度。
2.您对教育实习次数的满意度。
3.您对教育实习安排在每个学期阶段的满意度
4.实习期间你对学到的游戏活动内容的满意度。
5.实习期间你对学到的环境创设内容的满意度。
6.实习期间你对学到的一日生活组织内容的满意度。
7.实习期间你对学到的家园沟通内容的满意度
8.实习期间你对学到的备课与编写教案内容的满意度。
9.实习期间你对学到的幼儿园班级管理内容的满意度
10.您对校内指导教师指导态度的满意度。
11.您对校内指导教师指导能力的满意度。
12.您对校内指导教师指导及时性的满意度。
13.您对校内指导师指导方法的满意度。
14.您对校内指导教师指导内容的满意度。
15.您对教育实习幼儿园办园理念的满意度。
16.您对教育实习幼儿园文化氛围的满意度。
17.您对教育实习幼儿园教学设备(钢琴、多媒体等)的满意度。
18.您对教育实习幼儿园为你提供的用餐条件的满意度。
19.您对教育实习前学校动员情况的满意度。
20.您对教育实习前校内准备工作的满意度。
21.您对教育实习经费及补贴的满意度。
22.您对教育实习方案的满意度。
23.您对教育实习评优方式的满意度。
24.您对幼儿园指导教师指导能力的满意度。
25.您对幼儿园指导教师指导内容的满意度。
26.您对幼儿园指导教师指导及时性的满意度。
27.您对幼儿园指导教师指导方法的满意度。
28.您对幼儿园指导教师指导态度的满意度。
4.教师支持感量表
在你学习和实习的过程中，你认为自己学校里的专业教师是否有以下的情况，请根据实际情况在下面的表格中打“√”。1=完全不符合，2=基本不符合，3=不确定，4=基本符合，5=完全符合。
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
1.了解学生是否理解所教授的内容。
2.对学生表现出尊重。
3.为学生设定具有挑战性但可实现的目标。
4.在学生表现好时给予肯定。
5.在新情境中提供帮助但不越俎代庖。
6.在学习强调重要概念
7.平易近人。
8.在纠正学生时不贬低他们。
9.愿意倾听学生的意见。
10.值得信赖。
11.对学生作业提供有帮助的反馈。
12.对不同观点持开放态度。
13.鼓励学生提问。
14.在课外提供帮助。
15.调整教学方法以满足学生需求。
16.明确表达期望。
17.对学生有耐心。
18.成为学生的榜样。
19.对学生的期望切合实际。
20.清晰地讲授知识。
21.澄清学生未理解的内容。
22.对学生怀有真诚的关心。
23.提供学习指南和书面材料。
24.对学生的能力表现出信心。
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