2025年度广州市哲学社会科学研究专业\n继续教育课程调查问卷
1.
您参加的课程名称
纸上得来终觉浅——传统手工纸与古籍修复 汪帆（浙江省图书馆古籍部资深古籍修复师、副研究馆员）
广州文化的市场经济精神与清代市场的性质 黄国信（中山大学历史学系暨历史人类学中心教授）
“《广州大典》编纂与研究的传承与创新”高级研修班 广州大典研究中心
如何面对人生的艰难挑战——《坎卦》卦辞探析 贺希荣（法学博士、中山大学马克思主义学院《周易经传导读》名师、资深讲师）
身心健康从自信开始——《巽卦》经传探析 贺希荣（法学博士、中山大学马克思主义学院《周易经传导读》名师、资深讲师）
清代嘉庆年间以来广东粤讴的流变轨迹 （香港城市大学中文及历史学系教授、广东省高等学校珠江学者特聘教授（中山大学）
广东人在上海——旅沪粤商和商业团体 宋钻友，上海社会科学院历史研究所研究员
广府稀见乡土文献的深度整理及相关研究——以《香山县下恭常都十三乡采访册》为例 赵新良（广州大典研究中心副研究馆员）
如何开展广州民俗非遗的历史演变研究——以白云山蒲涧节（郑仙诞）为例 赵晓涛（广州大典研究中心副研究员）
2.
您参加课程的授课方式（可多选）
面授（广州图书馆负一层报告厅）
线上
其他（请注明）
3.
您对课程整体安排的满意度
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
4.
您认为课程的培训时长是否合理
非常合理，能充分吸收内容
基本合理，可适当调整
不合理，时长过长
不合理，时长过短
5.
您对课程主讲人的专业水平与授课能力满意度
非常满意（逻辑清晰、案例丰富、互动性强）
满意（表达流畅、内容扎实）
一般（基本完成授课，缺乏亮点）
不满意（逻辑混乱、内容空洞）
6.
您认为课程内容与您的职业需求、研究方向的契合度
高度契合，对工作 / 研究帮助极大
较为契合，有一定实用价值
一般契合，部分内容有用
不契合，实用性较弱
7.
您对课程核心知识点、案例解析的易懂性评价
非常易懂，容易掌握
较为易懂，稍加思考可理解
一般，部分内容晦涩
不易懂，难以理解
8.
课程内容中您最感兴趣的模块（可多选，无对应模块可填
“
无
”
）
古籍修复、文献整理类（如寻纸 -- 古籍修复用纸讲解、稀见乡土文献深度整理）
地方历史与文化研究类（如广州文化的市场经济精神、广州民俗非遗历史演变）
语言与民俗类（如广东粤语的流变轨迹）
传统文化与个人成长类（如《周易》卦辞解析、身心健康与自信培养）
学术交流与发展类（如《广州大典》相关高级研修班）
其他（请注明）
9.
您认为课程内容需要改进的地方（可多选）
增加实操性内容（如文献整理技巧、研究方法实操）
补充最新研究成果与案例□ 深化理论深度，满足高阶需求
简化复杂概念，降低理解门槛□ 减少重复内容，提升信息密度
其他（请注明）
10.
您对培训地点（广州图书馆相关场地）的满意度
非常满意（交通便利、环境舒适、设施完善）
满意（基本满足需求）
一般（存在小幅不足）
不满意（交通不便 / 环境嘈杂 / 设施故障）
非常不满意
11.
您认为培训组织过程中需优化的环节（可多选）
报名流程（如简化手续、线上报名通道）
通知提醒（如开班前精准通知、资料提前发放）
现场组织（如签到效率、座位安排、设备调试）
课后服务（如课件分享、答疑渠道）
其他（请注明）
12.
您希望未来新增的继续教育课程主题（可多选，可补充）
广府文化深度研究（如岭南民俗、广州历史地理）
学术研究方法进阶（如文献检索、论文写作、课题申报）
数字人文技术应用（如古籍数字化、数据可视化）
非遗保护与传承创新
跨学科融合研究（如社科与科技、文化与经济）
政策解读与行业动态（如社科领域扶持政策）
其他（请注明）
13.
您偏好的后续课程授课方式（可多选）
线下面授（保持现有场地或新增其他地点）
线上直播（可回放）
录播课程（灵活安排学习时间）
线上线下混合式（理论线上学、实操线下练）
研讨会 / 工作坊（深度互动交流）
其他（请注明）
14.
您对课程主讲人的选择建议（如行业专家、一线研究者等，可具体说明）
15.
其他关于继续教育课程的意见或建议：
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