英语专业大学生英语学习动机与其应对策略调查问卷

1. 1. 您的性别是：
2. 2. 您目前所处的年级：
3. 3. 您的生源地：
4. 4. 您的英语水平（可多选）：
5. 5. 您未来的职业规划：
二、英语学习动机调查（请根据您的实际情况，在对应选项上进行选择。（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

6. 1 我学习英语是为了顺利通过专业考试（TEM-4/8、CET-6等）
7. 2 我希望通过学好英语获得更好的就业机会（如进入外企、从事翻译工作等）
8. 3 我对英语国家的文化、历史、习俗等感兴趣，渴望通过英语深入了解
9. 4 我享受运用英语进行交流（如与外国人对话、英文写作、口语表达）的过程
10. 5 我学习英语是为了满足父母、老师的期望
11. 6 我希望通过英语能力提升个人竞争力，在升学、评优等方面占据优势
12. 7 我认为英语是国际通用语言，掌握它能拓宽我的人际交往和视野
13. 8 我对英语语言本身（如语法、词汇、语音）感兴趣，愿意主动钻研
14. 9 我学习英语是为了顺利完成学业，达到学校的毕业要求
15. 10 我希望未来能有机会出国交流、学习或工作，英语是必备工具
16. 11 周围同学的学习氛围影响我，看到他人努力学英语，我也会更有动力
17. 12 我渴望通过英语阅读英文原著、观看英文影视、聆听英文音乐等，获得精神享受
三、英语学习应对策略调查（请根据您的实际情况，在对应选项上进行选择。1=完全不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=总是）。

18. 1 制定明确的英语学习计划（如每日背单词、每周练口语、每月读1本英文书）
19. 2 遇到英语学习困难（如语法不懂、词汇量不足）时，主动查阅词典、语法书等资料
20. 3 积极参与课堂互动（如回答老师提问、参与小组讨论、进行英文展示）
21. 4 利用课外资源提升英语（如观看英文电影/纪录片、听英文播客、逛英文网站）
22. 5 与同学组成学习小组，一起练习口语、互相批改作文、分享学习经验
23. 6 定期进行自我检测（如做真题、模拟考试、录制口语音频自查发音）
24. 7 当学习动力不足时，通过设定小目标（如本周掌握50个新单词）激励自己
25. 8 主动寻求老师帮助（如课后请教问题、咨询学习方法、请求作文批改）
26. 9 采用多样化的学习方式（如用APP背单词、参与英语角、翻译英文文章）
27. 10 记录学习中的错题和难点，定期复盘总结
28. 11 为自己创造英语使用场景（如用英文写日记、尝试与外国人交流、进行英文演讲练习）
29. 12 当英语成绩不理想时，分析原因并调整学习方法（如增加听力练习时间）
四、学习环境与支持感知（请根据您的实际情况，在对应选项上进行选择。1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
30. 1. 学校的英语课程设置能满足我的学习需求
31. 2. 英语老师的教学方法和态度能激发我的学习兴趣
32. 3. 学校的英语学习资源（如图书馆英文书籍、语音室、在线学习平台）充足且易获取
33. 4. 班级的英语学习氛围浓厚（如同学间互相督促、主动交流英语）
34. 5. 学校提供的英语实践机会（如英语竞赛、实习、交流项目）能有效提升我的能力
五、开放性问题（请简要回答）
35. 1. 您在英语学习过程中遇到的最大困难是什么？
36. 2. 您认为哪些因素最能提升您的英语学习动机？
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