本科高校学前教育专业学生就读经验调查

1. 性别：
2. 你所在的年级：
3. 你来自（单选）
4. 你父母的受教育程度（单选）
5. 你选择大学主要考虑的因素有哪些?
6. 你选择专业主要考虑的因素(可多选
7. 最近一年你每周（七天）在一下活动中投入多少小时
  • 5小时一下
  • 5-15
  • 16-25
  • 26-35
  • 35以上
课堂学习
课外学习（预习，复习，完成作业等）
参加校内勤工俭学
参加校外勤工俭学
参加社团学生会组织的课外活动（学生会，志愿者活动等）
休闲娱乐（电视，游戏，聚会等）
参加体育锻炼
8. 你对一下课程学习活动的参与程度如何
  • 经常
  • 一般
  • 偶尔
  • 从不
课堂积极提问，参与讨论
在课堂上提出富有见解的问题
需要时间向老师寻求学习上的帮助
完成课程规定的阅读作业
在上课过程中作详细的笔记
认真研读课程提供的学习材料
设计课堂，角色扮演，案例研究或情景模拟
和同学合作完成作业，项目或课堂演讲
把课内学到的知识运用到其他领域（实习或工作，其他课程，朋友关系，家庭等）
将生活中其他领域（学习，与他人交往）得到的知识或经验应用于课堂讨论或作业
尝试向其他人（同学，朋友，合作者，家庭成员）解释课程中的材料
9. 你学过大约多少门用于一下方式授课的课程（从入学到现在）
  • 0门
  • 1-3门
  • 4-6门
  • 7-10门
  • 10门以上
本校教师开设的全部在线授课课程
本校教师开设的部分全部在线授课课程
外校教师开设的全部在线授课课程
外校教师的在线课程与本校教师课堂授课相结合的课程
10. 随着课程形式的多样化，你认为在大学期间在线课程占多大比例合适？
11. 课外学习
你在大学里课外学习的程度如何
  • 经常
  • 一般
  • 偶尔
  • 从不
在图书馆内查阅所需要的资料
在图书馆自习
利用网络获得所需要的信息或辅助学习
在学校参加各种学术讲座、沙龙、论坛
使用校园的学生实验室或中心，提升研究或学术技能
在课外与老师交流与课程相关的问题及概念
与老师一起进行某一课题研究
课下与同学交流学习心得
12. 本学年，你大约阅读了多少本书
  • 没有
  • 少于5本
  • 5-10本
  • 11-20本
  • 多于20本
外观阅读指定参考书
自由阅读书籍
13. 你对所处的校园环境是否满意
  • 非常不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 非常满意
你对学校图书馆是否满意
你对学校提供的自习室是否满意
你对学校开设的实验室是否满意
你对学校教学仪器或多媒体设备是否满意
你对校园网络是否满意
14.
生活经验
人际交往（你与身边人的相处是否融洽）
  • 非常融洽
  • 融洽
  • 一般
  • 不融洽
  • 非常不融洽
和室友关系
和同班同学的关系
和辅导员关系
和任课老师的关系
和行政管理人员以及学校领导的关系
15.
课外活动
你参加课外活动的频率如何？
  • 经常
  • 一般
  • 偶尔
  • 从不
与专业相关的拓展活动
与大学生自主创业相关的实践活动
学校举办的各种文体活动
社会志愿服务活动
暑假社会实践活动
16. 生活环境
你对学校提供的生活环境是否满意？
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
你对学校食堂是否满意
你对学生宿舍是否满意
你对学校的运动场所是否满意
你对校园卫生环境是否满意
你对学校娱乐设施（学生活动中心等）是否满意
17. （一）经验，你认为学校在下列方面的重视程度如何
  • 非常重视
  • 重视
  • 一般
  • 不重视
  • 非常不重视
学术，学业，智力的发展
审美能力、表达能力和创造素质的发展
批判、评判和分析能力的发展
交流，沟通和合作能力的发展
计算机和其他信息资源运用能力的发展
职业和工作能力的发展
18. 就读收获
（二）相对于学前，你认为自己在一下方面得到了多大程度的发展？
  • 非常多
  • 多
  • 一般
  • 少
  • 非常少
获得了某种可用于专门职业或某类工作的知识技能（职业准备）
获得了专业、科学和学术领域进一步深造的基础和专门知识技能
发展了对于艺术、音乐和戏剧的理解与欣赏能力
拓展了对于文学的认识和热爱
认识到了历史对于理解现在和过去的重要性
能进行清晰有效的写作
向别人有效地表达观点，传递信息
能使用电脑和其他信息技术
对不同的哲学、文化和生活方式有了认识
形成了自己的价值观和伦理标准
和不同的人相处的能力
对科学和技术的新进展有了了解
发展了分析思维和逻辑思维能力
能把各种观点放在一起，明确其关系，理解其共性和差异
学会适应变化（新技术，不同工作或个人环境等）
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