2025冬季（组1）北京市学校心理教师访学研修培训班课程反馈调查问卷

1. 姓名

2. 选派单位

3. 您选择本培训课程的原因是

解决现实中的问题，更好进行学生工作对心理学及相关内容感兴趣持续学习，自我提升学校指派

4. 在本次课程中，您认为设置的目标是否清晰且合理？

非常清晰且合理大部分清晰且合理基本清晰且合理大部分不清晰且不合理（请指出不清晰和不合理的部分）

5. 在本次课程中，您认为课程内容的设置是否合理？

非常合理大部分合理基本合理大部分不合理（请指出不合理的部分）

6. 在本次课程中，您认为课程内容量如何？

内容过多（如哪个部分）内容合适内容过少（如哪个部分）

7. 您认为本次课程中，哪个模块的设置对今后的工作更具有指导意义，请排序？

病理心理学通识学生常见精神障碍的临床评估与心理治疗应激管理、危机干预与创伤治疗

8. 在本次课程【病理心理学通识模块】中，您认为最有收获的内容是？

总论、症状学（王智民、李旸）精神分裂症及其他精神病性障碍（张志洋、王菲菲）情感性精神障碍（史晓宁、许诺）神经症及分离性障碍、应激相关障碍（刘竞、董程程）儿童青少年精神障碍（何凡、黄环环）精神障碍的全病程治疗与院外康复（王茹）精神科急症处理（及晓）门诊急诊诊疗常规及转诊通道（王琰）精神心理卫生相关法律常识（赵猛、杨宇）心理工作中的伦理（刘军）

9. 在本次课程【学生常见精神障碍的临床评估与心理治疗模块】中，您认为最有收获的内容是？

大学生心理健康的评估与测量（李颖）心理治疗的初始访谈与案例构建（邵啸）抑郁症的临床评估与心理治疗（邵啸）焦虑症的临床评估与心理治疗（罗佳、张靖宇）强迫症的临床评估与心理治疗（李亚琼、宋敏捷）进食障碍、睡眠障碍的临床评估与心理治疗（徐源若、郑韵莹）心理治疗的案例督导（邵啸）

10. 在本次课程【应激管理、危机干预与创伤治疗模块】中，您认为最有收获的内容是？

常用心理危机干预原则、认知策略与方法（田腾飞）青少年自伤自杀的风险评估（刘竞、郑韵莹）冲动与暴力风险的评估与处理（程艮）创伤治疗的策略与技术（郭婷）常用的稳定化技术与情景演练（苏虹）

11. 在本次课程中，您对哪种学习形式的需求更高（请排序）

理论授课临床见习案例督导门诊跟诊无抽参观按需对接答疑

12. 在本次课程中，您认为教师对课程内容的讲解如何？

非常清晰很清晰一般内容模糊理解困难

13. 本期课程培训中，您最喜爱或印象深刻的教师是哪位？

14. 在本次课程中，您觉得学习是否有收获？

收获丰富收获较多一般收获较少无收获

15. 在本次课程中，您觉得收获最大的是什么？

16. 您认为本次课程中，哪方面（目标、内容、讲授等）还需要改进，有什么具体建议（如课程内容增加或删减）？

17. 关于本次课程主题，您是否还有其他方面想要了解和学习？

18. 关于本次课程学习，你是否遇到过困难？

19. 关于本次课程学习，您是否有其他想要补充的反馈和建议？

20. 请从整体角度对本次课程进行评分

1非常不满意

10非常满意

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