小学新生入学心理适应情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
您好！为科学评估新生入学心理适应情况，优化幼小衔接工作，特开展本次调查。请您根据实际观察填写，感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您的教龄:

1-3年 4-10年 11-20年 20年以上

2. 您所在学校性质:

公办民办

3. 学校所在地:

城市县城乡镇乡村

二、对心理适应的重视程度

4. 您是否关注新生入学后的心理适应问题?

非常关注一般关注较少关注

5. 您认为心理适应对新生学习效果的影响程度如何?

至关重要比较重要影响不大

三、五维度心理适应观察

（请根据开学1-2个月内新生表现勾选）

6. 新生是否能清晰理解自己作为“小学生”的身份和责任?

普遍明确部分明确多数模糊

7. 新生是否主动了解小学规则（如课堂纪律、作息安排）?

主动探索需提醒较少关注

8. 新生在遇到挫折（如答错问题、被批评）时能否控制情绪?

能快速调节需安抚易哭闹/发脾气

9. 面对学习压力或新任务时，是否表现出过度焦虑?

极少焦虑偶现焦虑频繁焦虑

10. 上课时能否保持10分钟以上专注力?

普遍能部分能多数不能

11. 遇到学习困难时是否愿意坚持尝试?

主动克服需鼓励轻易放弃

12. 能否自主整理书包、管理个人物品?

习惯良好需提醒常丢三落四

13. 是否遵守课堂指令（如安静举手、排队）?

自觉遵守需监督常违反规则

14. 能否主动与同学合作（如小组活动、分享物品）?

积极合作被动参与拒绝合作

15. 遇到困难时是否会向老师/同学求助?

主动求助偶尔求助沉默回避

16. 您通常采用哪些方法帮助学生适应?（可多选）

开展“认识小学”主题班会设计情绪管理游戏/绘本教学组织同伴互助小组建立行为规范可视化图表（如班级公约）与家长沟通家庭配合策略实施渐进式任务挑战（如整理书包比赛）其他:

17. 您认为哪些心理适应维度最需加强?

心理认知情绪调控意志培养行为调控社交适应

18. 对提升新生心理适应的建议（选填）:

更多问卷复制此问卷