一、心理委员开展小组工作前期调查问卷
本问卷为匿名填写,数据仅用于后续心理委员胜任力相关的小组活动筹备分析,请根据实际情况选择或填写,感谢配合!
1. 性别
男
女
其他
2. 所在年级
大一
大二
大三
大四
3. 所学专业
4. 担任心理委员时长
刚当选,尚未开展工作
1-3个月
4-6个月
7-12个月
1年以上
5. 此前接受心理委员相关培训次数
从未接受
1-2次
3-5次
5次以上
6. 担任心理委员的初衷
个人对心理学感兴趣
想帮助身边有需要的同学
锻炼自身沟通、组织能力
班级推荐/老师指定
其他
7. 担任心理委员的初衷其他补充
8. 你认为心理委员最核心的工作内容
关注班级同学情绪状态,及时发现异常
协助老师开展心理健康宣传活动
为有困惑的同学提供倾听与陪伴
向辅导员/心理中心反馈同学心理情况
组织班级心理健康主题班会
其他
9. 你认为心理委员最核心的工作内容其他补充
10. 对自身胜任以下工作的信心程度(1=完全没信心 2=信心较低 3=一般 4=信心较高 5=完全有信心)
1
2
3
4
5
与情绪低落的同学沟通交流
识别同学可能存在的心理困扰信号
组织小型心理健康主题活动
向专业老师转介有需要的同学
平衡自身学业与心理委员工作
11. 当班级同学向你倾诉烦恼时,你觉得自己能有效安抚对方情绪吗
完全不能
比较不能
不确定
比较能
完全能
12. 面对自己解决不了的同学心理问题,你是否有信心主动寻求专业帮助
完全没有
比较没有
不确定
比较有
完全有
13. 开展心理委员工作遇到困难时,你更倾向于
向辅导员请教
和其他班级心理委员交流
查阅心理健康相关资料
参加专业培训学习方法
其他
14. 开展心理委员工作遇到困难时其他倾向
15. 你认为目前担任心理委员最大的挑战
缺乏专业的心理健康知识和技能
难以把握与同学沟通的分寸
担心无法有效解决同学的问题
同学对心理委员工作不理解、不配合
自身学业压力大,没时间投入
其他
16. 担任心理委员最大挑战其他补充
17. 希望后续小组工作/培训重点提升的能力
心理困扰识别技巧
沟通与倾听的方法
心理危机干预与转介流程
心理健康活动策划与组织
自我情绪调节与压力管理
其他
18. 后续小组工作/培训重点提升能力其他补充?
19. 偏好的小组活动形式
理论知识讲解
案例分析与讨论
角色扮演模拟练习
经验分享交流会
其他
20. 偏好的小组活动形式其他补充?
21. 对于助力心理委员工作的小组活动,你还有哪些建议和想法?
22. 若后期开展心理委员胜任力提升的活动,你愿意参加吗?
愿意
不愿意
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