+实习护生职业倦怠、心理资本与临床学习环境调查问卷

亲爱的护生同学，您好！我们正在进行一项关于实习护生职业体验与学习环境的学术研究。本问卷旨在了解您在实习期间的感受与状态，所有数据仅用于整体分析，完全匿名且严格保密，不会对您个人及实习单位产生任何影响。您的真实回答对我们的研究至关重要，感谢您在繁忙的实习中抽出宝贵时间填写！
第一部分：一般资料调查表
1. 性别：
2. 2. 年龄： ______ 周岁
3. 学历层次：
4. 4. 目前实习轮转的科室： ____________________
5. 已累计实习时长：
6. 平均每周值夜班频次：
7.  你的平均每日工作时长
8. 你的每周休息天数
9. 您自觉目前的工作强度如何？
10.  您与当前科室带教老师的关系如何？
11. 您对护理专业的热爱程度如何？
12. 您是否有在未来毕业后继续从事护理工作的意愿？
13. 您是否有在未来毕业后继续从事护理工作的意愿？
第二部分：职业倦怠感评估（中文版 Maslach 倦怠量表 - 服务行业版 MBI-HSS）
  • 从不
  • 很少
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 频繁
  • 总是
工作让我感到身心疲惫
下班的时候我感到精疲力尽
早晨起床不得不去面对一天的工作时，我感觉非常累。
整天与人打交道的工作，对我来说压力很大。
我觉得自己过于努力地在工作。
直接面对病人或家属让我感到压力很大。
我觉得自己对待某些病人就像对待没有生命的物体一样。
从事这份工作以来，我对人变得越来越冷漠了。
我担心这份工作会使我变成一个硬心肠的人。
我觉得自己对某些病人身上发生的事并不真正关心。
我能很容易地理解病人的感受。
我觉得我非常有效地为病人解决了问题。
我觉得我是在通过自己的工作积极地影响他人。
在工作中，我感到精力充沛。
我可以很轻松地营造出与病人之间轻松的气氛。
在与病人密切接触一天之后，我感到很快乐。
在工作中，我完成了许多有意义的事情。
在工作中，我能非常冷静地处理情绪问题。
我感到自己的工作得到了他人的认可。
在工作中，我有追求卓越的目标。
我对工作充满热情。
我觉得工作赋予我一种使命感
第三部分：心理资本评估（中文版护士心理资本问卷 PCQ-R）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 不确定
  • 有点同意
  • 同意
  • 非常同意
我相信自己能分析长远的问题，并找到解决方案。
我相信自己对护理专业发展的讨论有贡献。
在我的工作范围内，我相信自己能够设定适当的目标。
我相信自己能够与家属或社区人员有效沟通，并讨论问题。
我相信自己能够向一群同事陈述信息。
如果我发现自己在工作中陷入了困境，我能想出很多办法来摆脱出来。
目前，我在精力饱满地完成自己的工作目标。
任何问题都有很多解决方法。
眼前，我认为自己在工作上相当成功。
我能想出很多办法来实现我目前的工作目标。
目前，我正在实现我为自己设定的工作目标。
在工作中遇到挫折时，我很难从中恢复过来并继续前进。
在工作中，我无论如何都会去解决遇到的难题。
在工作中如果不得不去做，可以说，我也能独立应战。
我通常对工作中的压力能泰然处之。
因为以前经历过很多磨难，所以我现在能挺过工作上的困难时期。
在我目前的工作中，我感觉自己能同时处理很多事情。
在工作中，当遇到不确定的事情时，我通常期盼最好的结果。
对自己的工作，我总是看到事情光明的一面。
对我的工作未来会发生什么，我是乐观的。
第四部分：临床学习环境评价（中文版临床学习环境评价量表 CLEI+T）
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
科室为我提供了一个良好的学习环境。
科室的教学氛围积极向上。
我能感受到科室对教学工作的重视。
科室的学习资源充足，便于获取。
科室的学习安排灵活且合理。
护士长支持护理学生的临床教学。
护士长会关注学生的学习进度和反馈。
护士长能协调好临床工作与教学工作。
护士长在教学中起到了积极的引导作用。
科室的护理工作是条理清晰且有组织的。
科室的护理操作规范，便于学生学习。
我能接触到多样化的护理病例和实践机会。
科室的工作流程有助于我的学习和成长。
临床带教老师能给予我充分的操作指导。
带教老师愿意倾听我的问题和想法。
带教老师会及时、耐心地解答我的疑问。
带教老师能给予我积极的反馈和评价。
我与带教老师的沟通顺畅、关系融洽。
科室总带教/教秘对教学工作认真负责。
总带教/教秘能有效组织和管理实习教学活动。
总带教/教秘会定期评估学生的学习情况。
总带教/教秘能根据学生特点提供个性化指导。
总带教/教秘在教学中起到重要的协调作用。
科室为我提供了充足的学习资源（如书籍、资料）。
科室的排班能兼顾我的学习需求和临床实践。
在科室里，我感到自己被尊重和接纳。
科室的工作人员（护士、医生）之间关系融洽。
科室的工作环境安全且支持学习。
我有足够的机会在老师指导下进行护理操作。
带教老师鼓励我提出问题并表达自己的观点。
科室的实习教学有明确的计划和目标。
这里的临床实践能很好地与我学校的理论学习相结合。
科室的工作人员（护士、医生等）愿意指导我。
我能感受到团队合作的良好氛围。
科室的护理记录和文书工作规范，便于学习。
科室注重培养学生的临床思维能力。
科室能提供必要的技术设备和学习工具。
总体而言，我对当前科室的临床学习环境感到满意。
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