《地方音乐文化进校园》教师版调查问卷（优化版）

优化说明：
 
- 对象适配：聚焦教师视角，新增“教龄”“学科”等背景题，便于分析不同群体教学现状。
- 逻辑优化：按“课程实施→教学认知→资源需求”递进，增加“培训经历”“参与意愿”等教师专属维度。
- 数据导向：
- 量化课时量、培训频次等指标，便于统计教学投入；
- 增设“困难举例”“资源列举”等开放题，收集具体案例支撑研究；
- “教学方式”“资源需求”等多选题为学校优化课程提供实操参考。
- 地域聚焦：在开放题中明确引导列举湖北本土音乐资源，紧扣课题地域特色。
1. 您的教龄：
2. 您所在的学校类型：
3.  您教授的学科：
4. 您所在学校的音乐课是否包含地方音乐内容？
5. 若开设地方音乐课程，每周课时量为？
6. 您认为当前地方音乐教学的主要困难是？
7. 您是否接受过地方音乐教学相关培训？
8. 你认为地方音乐进校园的价值在于(可多选）
9. 您在音乐教学中融入地方音乐的方式有（可多选）：
10. 您认为开展地方音乐教学最需要哪些资源支持？（可多选）
11.  若学校计划开展地方音乐特色课程，您的参与意愿是：
12. 您在地方音乐教学中遇到的具体困难有哪些？请举例说明：
13. 您对地方音乐文化进校园的课程设计有哪些建议？ （如教学方法、 资源整合等）
14. 请列举您了解的湖北地方音乐资源（如曲目、艺人、非遗项目等）：
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