《农村小学安全教育管理与教学实施策略研究》调查问卷——教师版
第一部分:基本信息与现状评估
1. 1. 您所在的农村小学类型:
乡镇中心校
村级完全小学
教学点
2. 2. 您所在学校留守儿童的比例大约为:
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
3. 3. 您所在学校面临的主要地域性安全风险是:（可多选）
溺水（靠近河流、池塘、水库等）
交通安全（校车、山路、无交通信号等）
自然灾害（山体滑坡、洪水、雷电等）
校园欺凌
食品卫生安全
其他:
4. 4. 您所在学校安全教育师资队伍的专业培训情况:
定期系统培训（每学期至少1次）
偶尔培训（每年1-2次）
几乎没有培训
完全没有培训
第二部分:安全教育流程与课程体系
5. 5. 您所在学校安全教育是否形成了相对稳定的课程体系?
有完整体系，有校本教材和固定课时
有基本框架，但内容不系统
零散进行，无固定体系
完全没有课程体系
6. 6. 安全教育在学科教学中的渗透情况:
经常渗透
偶尔渗透
很少渗透
从未渗透
7. 7. 您认为当前农村小学安全教育流程存在的主要问题是:（可多选）
缺乏系统性，零散不连贯
脱离农村实际和学生需求
缺乏有效的评估机制
教学资源严重不足
师资能力不足，流动性大
其他:
第三部分:安全教育实施策略与活动
8. 8. 您所在学校开展安全教育主题活动的情况:
定期系统开展，形成系列化活动
偶尔开展，但缺乏系统性
只在特定时段（如安全月）开展
很少开展
9. 9. 学校是否构建了"课堂+实践+家庭联动"的多维安全教育模式?
完整构建，三者有机结合
部分构建，但联动不足
仅有课堂教育，缺乏实践和家庭联动
基本没有构建多维模式
10. 10. 学校是否使用数字化手段（如短视频、VR模拟等）辅助安全教育?
经常使用，效果良好
偶尔使用，但资源有限
很少使用，缺乏设备和资源
从未使用
11. 11. 学校与家庭在安全教育方面的协同情况:
密切协同，定期沟通，共同开展活动
基本协同，但主要靠学校推动
偶尔协同，难以形成合力
几乎没有协同，尤其是留守儿童家庭
第四部分:效果评估与改进建议
12. 12. 学校如何评估安全教育的效果?（可多选）
知识测试
模拟演练表现
安全事故率统计
学生行为观察记录
几乎没有系统评估
其他:
13. 13. 您认为针对农村小学安全教育现状，最需要优先解决的问题是:（请按重要性排序，1为最重要，5为最不重要）
A. 构建系统的安全教育课程体系 重要性:
B. 加强师资培训，稳定教师队伍 重要性:
C. 改善家校协同，特别是留守儿童家庭 重要性:
D. 开发适合农村实际的安全教育资源 重要性:
E. 建立有效的安全教育评估机制 重要性:
问卷填写完成，感谢您的参与！
您的专业见解将为《农村小学安全教育管理与教学实施策略研究》提供宝贵的一手资料，助力农村小学安全教育质量提升。
《农村小学安全教育管理与教学实施策略研究》课题组
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