大学生垃圾分类意识与行为调查问卷

尊敬的同学:
您好！为深入了解大学生垃圾分类的意识与行为现状，助力高校优化垃圾分类工作，我们开展本次问卷调查。问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：

女男

2. 您的年级:

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您日常产生垃圾的主要类型是（可多选）：

外卖餐盒/塑料袋快递包装/纸箱饮料瓶/易拉罐废纸（作业纸/草稿纸）厨余垃圾（果皮/剩饭）电子废弃物

二、认知水平调查

4. 您是否听说过垃圾分类相关政策?

从未听说偶尔听说一般了解比较了解非常了解

5. 您能准确说出不同垃圾的分类吗?（如可回收垃圾、有害垃圾等）

完全不能基本不能不确定基本可以完全可以

6. 您主要通过哪些渠道了解垃圾分类知识（可多选）?

A. 网络媒体（抖音、微信公众号、微博等） B. 学校宣传（海报、横幅、校园广播等）C. 课程教学（通识课、专业课相关内容） D. 实践活动（志愿者、讲座、知识竞赛等）

三、态度与行为调查

7. 态度调查

我认为垃圾分类对环境保护很重要

我愿意主动学习垃圾分类相关知识

我能熟练掌握常见垃圾的分类方法

高校开展垃圾分类工作对学生行为养成有积极作用

即使无人监督，我也会坚持垃圾分类投放

您实际进行垃圾分类投放的频率如何？

从不分类偶尔分类（1-2 次 / 周）经常分类（3-5 次 / 周）几乎每次都分类每次都严格分类

您在以下哪个场景的垃圾分类践行率最高？

宿舍区教学楼食堂校园公共区域校外场所（如小区、商场）

10. 您未进行垃圾分类投放的主要原因有(可多选):

不清楚具体分类标准垃圾分类设施不便缺乏监督，分类与不分类无区别周围人都不分类，从众跟随垃圾产生量少，觉得没必要

11.

您认为当前高校垃圾分类工作存在的主要问题有（可多选）：

宣传教育形式单一，效果不佳垃圾分类设施配置不合理缺乏有效的监督机制无激励措施，参与积极性低分类后清运环节仍混合处理

四、需求建议调查

12. 需求调查

我希望学校增加垃圾分类课程教学内容

我愿意参与校园垃圾分类志愿者活动

积分兑换等激励措施能吸引我坚持分类

我希望投放点设置专人提供分类指导

我愿意通过 VR 游戏、短视频等趣味形式学习分类知识

13.

您最希望学校通过哪种方式开展垃圾分类宣传教育？

课程教学线下讲座 / 培训短视频 / 科普动画志愿者实践活动

14. 您认可的垃圾分类激励方式有（可多选）：

积分兑换（校园文创、食堂优惠券等）奖学金加分 / 综合素质评价加分荣誉表彰（示范个人 / 宿舍）志愿服务时长认证

15. 您对高校垃圾分类工作有哪些具体建议？

再次感谢您的参与！祝您学习顺利，生活愉快！

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