校园环境问卷调查

1. 您的性别
2. 您所在的学科大类
3.

总体而言,你对校园内各类公共特色空间的整体印象如何?

4. 你认为学校内哪些要素给你留下的印象最深
5.

请您评估对校园自然环境中以下方面的满意度

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
校园建设方面(建筑风格、空间布局等)
植物水体方面(绿植种类、水体景观等)
环境设施方面(休憩设施、步道、照明等)
雕塑与小品方面(艺术装置、景观小品等)
6. 请您评估对以下与校园自然景观空间相关的感受描述的满意度
  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
在自然景观区域,能感受到与日常学习/工作环境的明显区隔
校园中的自然元素(如植物、水体)具有审美上的吸引力
在自然景观空间中,能感受到明显的四季变化
校园中的自然景观营造出了一种独特的氛围或场所感
7.

请您评估对在校园自然景观空间(如绿地、水体、林下空间等)中参与以下活动的满意度

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
休憩放松类活动(如独坐、冥想、观景)
学习阅读类活动(如自习、阅读、写作)
社交交流类活动(如与朋友交谈、小组讨论)
轻度运动类活动(如散步、伸展、慢跑)
创意类活动(如拍照、写生、摄影)
8.

请您评估对校园自然景观空间在促进社交互动不同方面的满意度

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
该空间作为自然的社交场所
该空间增强与他人交流的意愿
该空间有利于开展小组或集体交流活动
该空间的环境氛围有利于轻松、开放的对话
9.

请您评估对在校园自然景观空间(如绿地、水体、林下空间等)中以下情感体验的满意度

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
平静与安宁感(远离喧嚣,内心平和)
愉悦与满足感(环境优美,心情舒畅)
归属与认同感(与校园环境建立情感联结)
启发与灵感(激发思考、创意或感悟)
孤独或疏离感(环境空旷或缺乏互动)
10.

请您评估对校园自然景观空间在以下文化价值维度表现的满意度

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
体现校园历史传承与记忆
反映校园精神与人文氛围
促进师生对校园的认同感与归属感
作为具有校园特色的标志性景观
11.

请评价你对校园自然景观空间以下方面的满意度:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
整体视觉美感与景观协调性
环境舒适度与身心放松效果
空间可达性与使用的便利性
生态环境质量与维护水平
不同时段(晨间、午后、傍晚)的体验多样性
12.

您是否愿意支持校园自然景观空间采取以下预期改造方向与措施?

  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
如增加休憩设施与遮荫避雨装置
如提升植物景观的多样性与季节变化性
如优化夜间照明与安全设施
如加强噪音控制与声景营造
如增设文化标识与互动体验装置
13.

请评价校园建筑在以下方面的实际情况:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
建筑风貌是否美观、有特色
教室、走廊等布局是否清晰易懂
室内光线是否充足、通风是否良好
墙面、地面等材料的质感与色彩是否舒适
室内声音环境是否安静、无干扰
14.

你对在建筑中以下体验的满意度如何?

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
感到空间明亮、开阔、不压抑
能轻松找到要去的地方能看到窗外绿植或感受到自然光照
环境安静,适合专心学习与工作
觉得建筑整体有设计感,不单调
15.

你对以下行为发生时的空间条件是否满意?

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
在楼道或中庭偶遇同学并短暂交谈
在自习区独自学习时的座位与环境
在公共区域与小组进行讨论
课间匆忙转换教室时的通行效率
在休息区暂时的休息、放松身心
16.

你对建筑空间在社交支持方面的满意度如何?

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
容易自然地与他人碰面交流
提供合适的小组活动区域
有足够舒适的座位供人停留交谈
对促进不同专业同学之间的互动
17.

你对建筑空间带来的以下情感体验的满意度如何

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
“这就是我的学校”的归属感
为校园建筑感到骄傲与认同
在空间中感到安全与安心
被环境激发灵感或思考
18.

你对建筑在承载校园文化与特色方面的满意度如何

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
对学校的历史与传统感受方面
对学校的学术氛围与精神的展示方面
对增强学校的认同感方面
19.

建筑空间是否增强了你的以下体验或意愿

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
更愿意在课余时间停留于建筑内
主动探索或使用建筑中的不同区域
在建筑中开展非正式的学习或交流活动
对建筑空间产生归属感与维护意识
20.

您是否愿意支持校园建筑空间采取以下预期改造方向与措施?

  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
如优化布局,减少拥挤与绕路
如增设休息座椅、充电设施等
如改善指引标识,方便寻路
如提供更多样化的学习空间类型
如降低噪音,提升安静程度
21.

请您对校园中地域文化空间的“客观现状”进行评价:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
您对校园内展现地方特色或历史故事的空间数量的满意程度
您对校园地域文化空间在校园中视觉显眼程度的满意程度  
22.

请您对校园中地域文化空间的“文化传达效果”进行评价:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
您对校园地域文化空间传达文化主题或历史故事是否满意 
您对校园地域文化空间内标识、解说等信息是否满意  
23.

请您对在校园地域文化空间中的“个人活动体验”进行评价:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
您在校园地域文化空间驻足欣赏、拍照或静思的整体感受的满意程度 
您对校园地域文化空间提供的休息设施舒适便利性的满意程度 
24.

请您对在校园地域文化空间中的“社交互动体验”进行评价:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
 您认为校园地域文化空间助于和同学交流文化话题的满意程度
25.

请您评价这些空间带给您的“情感认同”:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
校园地域文化空间让您对校园产生亲切感和归属感
校园地域文化空间激发您对地方文化兴趣与尊重
26.

请您评价这些空间具有的文化教育意义:

  • 非常满意
  • 满意
  • 一般
  • 不满意
  • 非常不满意
您认为这类空间作为传递文化知识的场所其价值的满意程度
您认为建设此类空间对传承地方文化有意义的满意程度
27.

请您基于体验,对以下“个人行为意愿”进行评价:

  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
您会向他人推荐这些空间
28. 您是否愿意支持校园地域文化空间采取以下预期改造方向与措施?
  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
如优化文化标识与历史解说系统,使其更清晰易懂
如提升空间的日常维护水平与整洁度 
如增设互动体验装置或数字化展示手段
29. 请基于您的整体体验,您认为校园空间中最有特色的是哪些地方?请填写出来。
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