高职学生环保认知与行为调查问卷

您好！感谢您参与本次环保调查问卷。本问卷旨在了解高职学生的环保认知、行为习惯及对校园环保建设的看法。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况如实作答。您的参与对我们非常重要，谢谢！

1. 性别

男女

2. 您是否清楚“双碳”（碳达峰、碳中和）目标的核心含义

非常清楚，能准确表述大致了解，知道基本方向略有耳闻，但不了解细节从未听说过

3. 您认为当前最突出的环境问题是什么

空气污染（雾霾、尾气等）水污染（河流、海洋污染）土壤污染（农药残留、垃圾填埋）固体废弃物污染（塑料、垃圾堆积）噪音污染生物多样性减少其他

4. 您了解环保相关法律法规（如《环境保护法》）吗

非常了解，熟悉核心条款一般了解，知道主要内容不太了解，仅听说过名称完全不了解

5. 您认为高职学生学习环保知识对自身和社会的意义如何

意义重大，能提升个人素养，助力社会环保有一定意义，可培养良好习惯意义不大，与专业和生活关联度低毫无意义，浪费时间

6. 您获取环保知识的主要渠道有哪些

短视频、直播（抖音、快手等）社交媒体（微信、微博等）电视、新闻客户端学校课程、讲座、社团活动书籍、杂志家人、朋友分享其他

7. 您日常出行优先选择哪种方式

步行、骑行公共交通（公交、地铁）网约车、出租车私家车（含家人接送）共享单车、共享电动车

8. 您在购物时的习惯是

主动携带环保袋，拒绝使用塑料袋偶尔携带环保袋，无环保袋时接受塑料袋不携带环保袋，直接使用商家提供的塑料袋优先选择可降解包装的商品

9. 您日常用水、用电的习惯是

随手关闭水龙头、电灯，杜绝浪费偶尔会忘记关闭，发现后及时整改不刻意节约，觉得浪费一点无所谓为了方便，经常让水电处于开启状态

10. 您处理废旧物品（如旧书本、塑料瓶、电子产品）的方式是

卖给废品回收站，实现资源回收捐赠给公益组织或同学妥善存放，等待合适的回收渠道直接扔进垃圾桶自行改造，二次利用其他

11. 您是否经常使用一次性餐具（筷子、勺子、饭盒）

从不使用，自带餐具偶尔使用，仅在特殊情况下经常使用，觉得方便快捷几乎每天使用

12. 您在校园内是否有以下行为

随手乱扔垃圾（纸屑、果皮、包装袋等）践踏草坪、采摘花草节约用纸，纸张双面使用主动捡起校园内的垃圾不随意丢弃废旧电池、充电宝等有害垃圾其他

13. 您对所在学校的环保设施（垃圾分类箱、环保垃圾桶、节水节电设备等）满意度如何

非常满意，设施齐全且好用基本满意，能满足日常需求不太满意，设施不足或损坏严重非常不满意，几乎没有可用的环保设施

14. 您认为校园内最突出的环保问题是什么

水电浪费现象普遍（长流水、长明灯）一次性餐具使用泛滥学生环保意识薄弱，乱扔垃圾现象频发其他

15. 您是否参与过学校组织的环保活动（如环保讲座、校园清洁、植树等）

经常参与，积极主动偶尔参与，有兴趣时参加从未参与，没机会了解从未参与，不感兴趣

16. 您希望学校开展哪些类型的环保活动

环保知识讲座、科普宣讲校园清洁公益活动、植树造林环保创意大赛、绿色生活分享会环保志愿者服务其他

17. 您认为学校是否有必要将环保知识纳入日常课程或素质教育中

非常有必要，应作为必修课有必要，可作为选修课或讲座内容无所谓，可有可无没必要，浪费教学资源

18. 如果有机会，您是否愿意加入环保社团或成为环保志愿者

非常愿意，积极参与愿意，视时间安排而定不太愿意，兴趣不大不愿意，没时间精力

19. 您认为推动高职学生践行环保行为，最有效的措施是什么

加强环保知识宣传教育完善环保设施，提供便利条件建立激励机制（如评优加分、物质奖励）加强监督管理，制止不环保行为发挥学生社团、志愿者的带动作用其他

20. 您在践行环保行为时，遇到的最大困难是什么

缺乏环保知识，不知道如何做身边环保设施不足，不方便操作周围人不配合，独自践行有压力生活节奏快，觉得麻烦耗时没有激励机制，缺乏动力其他

21. 您对提升高职学生环保意识、推动校园绿色建设，有哪些具体建议

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