非英语专业研究生英语学习动机的调查问卷
亲爱的同学：
为更好地了解大家的英语学习动机与课程期待，特开展本次匿名调查。您的回答将为课程设计提供重要参考，感谢您的参与！
1. 您的专业类别是?
A. 理工类
B. 人文社科类
C. 农医类
D. 艺体类
E. 其他
2. 您目前已取得的最高英语水平证书是?
A. 大学英语四级
B. 大学英语六级
C. 托福/雅思等国际英语证书
D. 暂未取得任何证书
3. 您选择攻读硕士学位的主要动机是?
A. 对学术研究有浓厚兴趣
B. 提升学历以增强就业竞争力
C. 暂时规避就业压力
D. 家庭或社会期望
E. 尚未明确规划，随大流
4. 您认为当前的研究方向与未来职业规划的相关性是?
A. 高度相关，是职业发展的核心方向
B. 有一定关联，可作为职业备选
C. 关联较弱，主要为了获得学历
D. 完全无关，计划转行
5. 您认为在研究生阶段，英语学习对您而言最重要的意义是?
A. 满足毕业或学位要求
B. 提升就业竞争力
C. 阅读本专业国际文献，跟踪学术前沿
D. 参与国际学术交流或未来出国深造
E. 个人兴趣与综合素养提升
6. 您当前学习英语的主要动力来源是?
A. 课程学分与毕业要求
B. 未来职业发展需要
C. 科研或论文写作的即时需求
D. 个人兴趣与自我提升
E. 师长期望或同辈影响
7. 您平均每周主动花在英语学习上的时间大约是?
A. 几乎不花时间
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. 5小时以上
8. 您如何看待AI翻译/写作工具在英语学习与研究中的作用?
A. 可完全依赖，个人无需深入学英语
B. 是高效辅助，但无法替代深层理解与批判性思考
C. 仅适合应急，对输出质量不放心
D. 几乎不使用，更信赖自身能力
9. 在以下英语技能中，您最希望在本课程中提升的是?
A. 学术文献阅读与批判分析能力
B. 学术写作能力（如论文、摘要）
C. 学术口语表达与演示能力
D. 听力理解（如学术讲座、报告）
10. 您更希望本课程的教学内容如何组织?
A. 完全与我的专业领域紧密结合
B. 以通用学术英语技能为主
C. 兼顾学术英语与实用职场英语
D. 由学生根据兴趣自选模块
11. 您认为以下哪种教学方式更能激发您的学习主动性?
A. 基于真实研究任务的小组协作
B. 案例分析与情景模拟
C. 教师引导下的研讨式教学
D. 个性化项目与反馈
12. 如果课程能帮助您更有效地完成当下的科研任务（如文献研读、论文撰写），您的学习动机会?
A. 显著增强
B. 有所增强
C. 无明显变化
D. 不确定
13. 对于在人工智能时代下开设研究生英语课程，您最大的期待或建议是什么?（请简要陈述）
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