DeepSeek支持下的中职英语动态分层阅读教学实践研究学生问卷调查
亲爱的同学： 你好！我们正在开展一项关于英语阅读教学的研究，旨在通过新的教学方法和智能工具，帮助大家更好地学习英语。你的真实感受和意见对本研究至关重要。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对你的信息严格保密。请根据你的实际情况和真实想法填写，谢谢你的合作！
第一部分：基本信息 （用于基础数据分析，确保样本的合理性）
1. 你的专业是
2. 你所在的年级是
一年级
二年级
三年级
3. 你认为自己目前的英语阅读水平大致处于
A. 基础层（阅读文章很困难，大部分单词不认识）
B. 提高层（能借助词典读懂简单文章，但速度较慢）
C. 拓展层（能基本读懂中等难度的文章，并理解主旨）
D. 我不清楚
第二部分：学习兴趣与自信心（教学实践前） （此部分旨在了解你在参与本教学研究之前的基线状态）
4. 在以往的英语阅读课上，我的感受是
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我觉得英语阅读很有趣
我害怕被老师叫起来回答阅读问题
我能顺利完成老师布置的阅读任务
我认为英语阅读对我的未来很重要
5. 在以往的英语阅读课上，我通常
A. 积极主动地阅读和思考
B. 按要求完成阅读任务，但不太主动
C. 感到困难，常常跟不上进度
D. 基本不参与，觉得枯燥
第三部分：对分层阅读教学的看法（教学实践后） （此部分旨在了解你对“动态分层阅读”这一教学方式的接受度和效果感知）
6. 对于老师根据我们不同水平布置不同难度的阅读材料，你的看法是
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
这种安排让我感觉阅读任务更适合我
我能更顺利地完成适合自己水平的阅读任务
当我完成阅读任务时，我获得了成就感
分层阅读减轻了我对英语阅读的焦虑和恐惧
我希望以后继续采用这种分层教学方式
7. 在分层阅读活动中，你所在的小组氛围如何
A. 非常好，大家互帮互助，共同进步
B. 比较好，合作比较愉快
C. 一般，没什么特别的感觉
D. 不太好，合作有困难
8. 你认为“动态分层”（根据进步情况调整层次）对你是否有激励作用
A. 非常有，我想努力进入更高层次
B. 比较有，会更有动力
C. 一般，没什么感觉
D. 没有，反而有压力
第四部分：对DeepSeek工具的态度与使用感受（教学实践后） （此部分是本课题的核心，重点考察AI工具的实际支持效果）
9. 在使用DeepSeek进行英语阅读学习后，你的感受是
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
DeepSeek能很快帮我解释不懂的单词和句子
与传统的查词典相比，用DeepSeek查询效率更高
我可以随时向DeepSeek提问，这让我学习更自主
DeepSeek提供的背景知识拓展很有趣
在使用DeepSeek后，我独立完成阅读任务的信心增强了
总的来说，我喜欢在英语阅读课上使用DeepSeek
10. 你最喜欢DeepSeek的哪项功能
A. 即时翻译和单词解释
B. 长难句分析和语法讲解
C. 文章主旨大意总结
D. 提供与文化背景相关的拓展知识
E. 可以像聊天一样互动提问
F. 其他
11. 你认为使用DeepSeek可能存在什么缺点
A. 过度依赖，不利于自己独立思考
B. 有时提供的答案可能不准确
C. 需要网络和设备，条件有限制
D. 容易分心，用做其他事情
E. 目前没发现明显缺点
F. 其他
第五部分：综合效果与开放性反馈
12. 参与这段时期的“DeepSeek支持下的分层阅读”学习后，你觉得自己在哪些方面有变化
明显退步
有点退步
没有变化
有点进步
明显进步
英语阅读成绩
英语阅读兴趣
英语学习自信心
自主学习能力
课堂参与积极性
13. 你认为“分层教学”和“DeepSeek”结合的方式，最大的优点是什么
14. 对于这种新的教学方式，你还有什么意见或建议（例如：在分层、小组活动、DeepSeek使用等方面）
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