大学生短视屏使用行为与主观幸福感及学习投入调查问卷

您好！我们正在进行一项关于大学生短视屏使用行为对其主观幸福感及学习投入影响的研究。本问卷旨在了解您的短视屏使用习惯、主观幸福感感受以及学习投入情况。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况如实作答，您的参与对本研究非常重要。大约需要10-15分钟完成问卷，感谢您的支持与合作！
1. 您的性别
2. 您的年级
3. 您的专业类别
4. 您所在的大学类型
接下来是关于您使用短视屏（如抖音、快手、B站短视频、小红书、视频号等）情况的问题。
5. 您是否使用短视屏应用
6. 您开始使用短视屏应用的时长
7. 您常用的短视屏平台有哪些
8. 您平均每天使用短视屏的时长大约是
9. 您通常在一天中的哪些时间段使用短视屏
10. 您使用短视屏的主要目的有哪些
11. 您是否会在学习或工作时间不自觉地打开短视屏应用
12. 当您计划使用短视屏一段时间后，是否常常会超出预定时间
13. 您认为短视屏使用占用了您大量本可用于学习或其他有意义活动的时间
以下问题将了解您的主观幸福感状况。请根据您的实际感受进行选择。
14. 请对以下描述与您实际情况的符合程度进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我对自己的生活感到满意
我觉得生活有意义
我对未来充满希望
我能从日常活动中感受到快乐
我觉得自己是一个幸福的人
15. 总体来说，您觉得自己的幸福感有多高
非常低(0)
非常高(10)
16. 与周围的同学相比，您认为自己的幸福感处于什么水平
接下来是关于您学习投入情况的问题，请结合您近期的学习状态作答。
17. 请对以下描述与您学习情况的符合程度进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我能专注于学习任务
我会主动预习和复习课程内容
我对学习抱有浓厚的兴趣
我愿意在学习上投入较多的时间和精力
遇到学习困难时，我会努力克服
我能按时完成学习任务
18. 您平均每天用于课程学习（包括上课、复习、做作业、阅读相关文献等）的时间大约是
19. 我认为短视屏使用对我的学习效率产生了负面影响
最后，有几个关于短视屏使用与幸福感、学习投入关系的开放性问题想听听您的看法。
20. 您认为短视屏的使用给您带来了哪些积极影响（如果有）？
21. 您认为短视屏的使用给您带来了哪些消极影响（如果有）？
22. 您如何看待“时间贫穷”（感觉时间不够用）与“心灵丰富”（通过短视屏获得信息或娱乐）这一说法？您是否有过类似体验？
23. 您是否尝试过控制自己使用短视屏的时间？如果有，您采取了哪些方法？效果如何？
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