大学生环保意识水平与行为习惯调查问卷

尊敬的同学：
您好！我们是宁波财经学院市场营销专业的学生，为深入了解大学生环保意识现状及影响因素，探索环保意识提升路径，我们为此开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。问卷填写大约需要3-5分钟。请您根据自身实际情况，按照 1=完全不符合、2=不太符合、3=一般、4=比较符合、5=完全符合的标准如实评分，您的真实回答对我们的研究至关重要，感谢您的支持与配合！
一、 样本基本信息
1. 性别
2. 您目前属于以下哪一类学生
3. 您的生源地



4. 您是否参加过环保相关活动（如环保志愿活动、讲座、社团活动等）
二、 核心维度量表（每题均为1-5分评分）
维度一：环保认知
（核心考察大学生对环保知识、政策、概念的掌握程度）
5.  我清楚“碳达峰、碳中和”“垃圾分类标准”等核心环保政策与概念
碳达峰、碳中和：碳达峰指碳排放总量达最高值后逐步回落；碳中和指通过减排、固碳实现碳排放与吸收平衡，双碳目标旨在推动绿色低碳发展。
垃圾分类标准：按垃圾成分、属性及利用价值，分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，助力资源回收与环境治理。
6.  我能准确识别空气污染、水污染等常见环境问题的成因与危害
7.  我了解日常环保行为（如节水节电、垃圾分类）的科学依据
8.  我关注环保相关的新闻、政策或知识动态
9.  我能区分环保产品与非环保产品的核心特征
维度二：环保态度
（核心考察大学生对环保事业、环保行为的主观倾向与价值判断）
10. 我认为环境保护是每个公民的重要责任，并非与己无关
11. 我对乱扔垃圾、浪费水电等破坏环境的行为感到反感
12. 为确保问卷有效，请将本题答案选为完全符合
13. 我愿意为践行环保理念，牺牲部分个人便利（如多走路少乘车）
14. 我坚决支持学校、社会出台更严格的环保政策与管控措施。
15. 我坚信个人微小的环保行为，能汇聚成显著的环境改善效果。
维度三：环保行为
（核心考察大学生日常践行环保的实际行动的频次与坚持度）
16. 日常购物时，我会主动自带购物袋，避免使用一次性塑料袋
17. 离开教室、宿舍时，我会随手关灯、关水龙头，关闭不必要的电器
18. 我会严格或大致按照分类标准，投放生活垃圾
19. 短途出行时，我优先选择步行、自行车或公共交通，减少私家车乘坐
20. 我会主动减少一次性餐具、外卖包装等不可降解垃圾的产生
维度四：环保环境感知
（核心考察大学生对周边环保教育、设施、氛围的感知与障碍）
21. 学校开设的环保课程/讲座，能有效提升我的环保知识储备
22. 校园内的环保宣传（如海报、公众号推文）能吸引我的关注并产生共鸣
23. 我认为学校的环保设施（分类垃圾桶、节水设备等）能满足日常环保需求
24. 身边同学、老师的环保行为，会对我产生积极的引导作用
25. 环保产品价格较高或购买不便，阻碍我选择环保消费
三、 开放题
26. 您对学校、社会在环保宣传与教育方面，有哪些具体的建议？
问卷到此结束，再次衷心感谢您的参与和支持！祝您生活愉快！
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