定点康复机构个别化康复教育实施现状调查表

本问卷旨在了解机构在个别化康复教育实施中的整体情况，所有数据仅用于浙江省残疾人福利基金会孤独症专项研究，问卷用时约10分钟，问卷信息进行匿名处理，感谢您的支持！

1. 您的身份是
2. 机构所在地区：
3. 机构注册性质:
4. 机构服务模式侧重:
5. 成立孤独症儿童定点康复机构时间（如：2025年9月）:______年______月
6. 目前在训孤独症儿童人数:______人
7. 从事孤独症康复的专职教师/治疗师总数:______人
8. 我机构已建立明确的IEP制定、执行与修订的书面流程。
9. 新收训儿童均能接受系统化评估并形成评估报告。
10. 机构制定的IEP目标通常符合“具体、可衡量、可达成、有时限”（SMART）原则。
11.  有机制要求教师能定期（如每季度/学期）对IEP目标进行复盘与必要调整。
12. 机构有统一的IEP及相关档案的文件管理系统（纸质或电子）。
13. 机构内教师/治疗师接受IEP专项培训的情况是:
14. 机构是否设有专职或兼职的“IEP协调员”或类似岗位?
15. 该岗位的核心职责包括（多选题）:
16. 在制定孩子IEP时，邀请其家长参与会议的情况是:
17. 机构为家长提供家庭康复指导材料的情况是:
18. 机构是否为家长提供了清晰、正式的IEP相关反馈渠道
19.  您认为当前机构在实施个别化康复教育过程中，面临的最主要挑战是什么?（例如:人员能力、时间成本、家长配合、制度支持等）
20. 您对建立一套适用于本机构的“标准化IEP操作与管理指南”有何具体期待或建议?
21. 您机构所在地区：
22. 您从事孤独症康复工作的总年限:______年
23. 您的最高学历专业背景（单选题）:
24. 您目前直接负责制定与执行IEP的孤独症儿童人数:______人
25. 我能基于评估结果，撰写清晰、可测量的IEP长期与短期目标。
26. 我能将IEP目标有效分解并设计到每日/每周的个别化教学活动中。
27. 我能采用系统的方法（如频率记录、持续时间记录等）追踪儿童在IEP目标上的进展数据。
28. 我能定期分析进展数据，并据此调整教学策略或修订目标。
29. 我能就IEP的目标、进展及调整与家长进行清晰、有效的沟通。
30. 我能就IEP的进展进行针对性的家庭康复指导。
31. 在个别化康复教育的全流程工作中，您认为自己最需要提升的环节是:
32.  您最希望获得哪些方面的个别化康复教学相关培训或支持?（多选题）
33. 在实施IEP时，您遇到的最常见操作困难是什么?请结合具体场景举例说明（如：制定目标、执行教学、数据记录、家校协同等环节）。
34. 一套实用的《个别化康复操作指南》应包含哪些核心内容，才能直接助力您的工作?
35. 您的孩子年龄:______岁______月
36. 您的孩子当前康复机构（医院）所在地区:
37. 您的孩子在当前机构持续接受康复训练的时间:______个月
38. 您是否参与过孩子个别化康复教育计划（IEP）相关会议（如制定会、复盘会）?
39. 您对孩子IEP目标的清晰度和可理解度是否满意?
40. 您对教师/治疗师在执行IEP过程中与您的沟通频率和沟通质量是否满意?
41. 您对自己在IEP会议中的参与感和发言被重视的程度是否满意?
42. 机构提供的家庭康复指导或建议对您是否有实际帮助?
43. 总体而言，您感觉孩子的IEP目标与其实际进展匹配度如何?
44. 在参与IEP过程中，您曾遇到过哪些困难（多选题）:
45. 您最希望机构在IEP方面为您提供哪几项支持?（多选题）
46. 在您心目中，理想的“家与机构协同”模式应该是怎样的?请简单描述。
47. 为了让孩子获得更好的个别化支持，您对机构当前的康复教育流程有什么何改进建议?
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