“培养小学生工程与技术思维的实践研究”课题成果调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解您参与“依托科学课堂和科技社团培养小学生工程与技术思维的实践研究”课题后的实际体验与成果反馈。您的回答将为课题总结提供重要依据，感谢您的支持！
*
1. 在参与本课题后，您对“工程思维”（如系统设计、迭代优化、问题解决流程）和“技术思维”（如工具使用、制作工艺、数字化表达）的理解与应用能力是否有提升?
A. 显著提升，能清晰指导教学实践
B. 有一定提升，基本能融入教学设计
C. 略有了解，但应用仍不熟练
D. 无明显变化
*
2. 在科学课堂中，您尝试融入工程与技术思维的教学频率如何?
A. 已常态化融入单元或项目教学
B. 经常设计相关活动（每学期多次）
C. 偶尔尝试（每学期1-2次）
D. 很少或从未尝试
*
3. 通过课题实践，您认为学生在以下哪些方面有较明显的进步?（可多选）【多选题】
A. 观察与发现真实问题的能力
B. 设计解决方案与制作原型的能力
C. 动手操作与工具使用熟练度
D. 测试改进与迭代优化的意识
E. 跨学科知识整合与应用能力
F. 团队协作与沟通能力
*
4. 在科技社团活动中，您主要采用哪些形式培养学生的工程与技术思维?（可多选）【多选题】
A. 项目式学习（如设计智能装置、搭建结构模型）
B. 技能专项训练（如3D打印、编程、木工）
C. 竞赛或挑战任务（如萝卜高塔、机器人任务）
D. 融合传统工艺与现代技术的活动（如蚕丝扇制作）
E. 实地考察或校企合作实践
*
5. 您是否形成了可复制推广的典型教学案例或社团活动方案?
A. 已开发出多个成熟案例，并在校内外分享
B. 有1-2个较完整的案例，可在校内应用
C. 有初步尝试，但尚未系统整理
D. 尚未形成
*
6. 课题实施过程中，您遇到的主要困难有哪些?（可多选）【多选题】
A. 教学时间不足，难以深入开展项目
B. 材料、设备或场地等资源有限
C. 自身跨学科知识与技术能力有待提升
D. 缺乏系统的课程资源或评价工具
E. 学生基础差异大，教学组织难度高
*
7. 学校为课题提供了哪些支持?（可多选）【多选题】
A. 专项经费与设备采购
B. 教师培训与校外专家指导
C. 跨学科教师协作机制
D. 弹性课时或社团时间保障
E. 成果展示与推广平台
*
8. 您如何评价学生在工程与技术活动中的成果?（可多选）【多选题】
A. 作品完成度与功能性
B. 设计日志或过程性记录
C. 团队角色贡献与协作表现
D. 展示表达与反思能力
E. 创新性与解决实际问题的价值
*
9. 您认为本课题对您的专业发展有哪些帮助?（可多选）【多选题】
A. 提升了跨学科课程设计与实施能力
B. 增强了技术工具应用与创新教学信心
C. 促进了与同事、校外资源的合作交流
D. 积累了科研与成果提炼经验
E. 获得了职业成就感与认同感
*
10. 对于进一步深化工程与技术思维培养，您最期待哪方面的改进?
A. 开发校本课程体系与资源库
B. 建立持续性的教师培训与协作机制
C. 加强与企业、高校的实践基地合作
D. 完善学生素养评价与激励机制
E. 争取更多政策与资源支持
问卷星提供技术支持
举报