家校协同提升大学生心理健康水平的调查问卷（家长版）

尊敬的家长：

您好！

我是信阳师范大学“自我同一视角下家校协同提升大学生心理健康水平的机制和路径研究”课题组成员。为进一步加强家庭与学校的沟通与合作，共同促进大学生的全面成长与健康发展，我们特开展此次问卷调查。本问卷旨在了解您与孩子所在大学之间的互动情况、您对孩子的观察与感受，以及您对家校合作的看法与需求。

本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。答案没有对错之分，请您根据实际情况和真实感受填写。您的宝贵意见对我们优化高校育人工作至关重要。衷心感谢您的支持与合作！
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1.
您是学生的
父亲
母亲
其他监护人
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2.
您的年龄
40岁以下
41-50岁
51-60岁
61岁以上
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3.
您的学历
小学及以下
初中
高中/中专
大学专科
大学本科
研究生及以上
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4.
您的职业类别
公务员/事业单位人员
企业职员/管理者
专业技术人员（教师、医生等）
个体工商户
工人
农民
自由职业者
退休
其他
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5.
你孩子（正在读大学）的性别
男
女
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6.
您孩子是独生子女吗？
是
否
下面7-11题是了解您与孩子所在大学（包括学院、辅导员、班主任等）的联系情况，请您如实回答，谢谢！
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7.

联系认知与意愿

很不同意不同意一般同意很同意
我认为孩子上大学后，家长仍有必要与学校保持联系。观
我认为孩子上大学后，家长仍有必要与学校保持联系。观
我相信家庭和大学合作，能更好地帮助孩子成长。
我相信家庭和大学合作，能更好地帮助孩子成长。
我愿意积极参与学校组织的家校互动活动（如线上讲座、会议）
我愿意积极参与学校组织的家校互动活动（如线上讲座、会议）
当孩子遇到困难时，我会考虑主动联系学校老师寻求帮助或沟通。
当孩子遇到困难时，我会考虑主动联系学校老师寻求帮助或沟通。
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8.

联系频率与主动性（请回忆过去一学年的情况）

没有1-2次3-5次6次以上
您主动联系过孩子的辅导员/班主任吗？
您主动联系过孩子的辅导员/班主任吗？
孩子的辅导员/班主任主动联系过您吗？
孩子的辅导员/班主任主动联系过您吗？
您参加过学校/学院组织的线上或线下家长活动吗？
您参加过学校/学院组织的线上或线下家长活动吗？
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9.
过去一学年，您主要通过哪些方式与学校沟通？（可多选）【多选题】
微信或QQ群（接收通用通知）
与辅导员/班主任单独电话联系
参加线上家长会或视频会议
收到学校寄发的纸质成绩单或信件
通过学校官方APP、网站或公众号
到校当面交流
其他
没有使用过任何方式与学校联系
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10.
请评估以下内容在您与学校的沟通中被涉及的程度
从未谈及很少谈及有时谈及经常谈及
孩子的学业成绩和考试情况
孩子的学业成绩和考试情况
孩子在学校的纪律与日常表现
孩子在学校的纪律与日常表现
孩子的情绪状态和心理压力
孩子的情绪状态和心理压力
孩子的人际交往和同学关系
孩子的人际交往和同学关系
孩子的未来规划（考研、就业等）
孩子的未来规划（考研、就业等）
孩子的优点、特长和进步
孩子的优点、特长和进步
共同商讨如何帮助孩子解决具体困难
共同商讨如何帮助孩子解决具体困难
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11.
谈谈您对家校沟通的整体感受
很不满意不满意一般满意很满意
您对目前与孩子大学沟通的便利程度满意吗？
您对目前与孩子大学沟通的便利程度满意吗？
您对辅导员/班主任回应您关切的态度满意吗？
您对辅导员/班主任回应您关切的态度满意吗？
您认为当前的家校沟通对您了解孩子在校情况有帮助吗？
您认为当前的家校沟通对您了解孩子在校情况有帮助吗？
总体上，您对目前与孩子大学之间的互动关系满意吗？
总体上，您对目前与孩子大学之间的互动关系满意吗？

下面12-13题是了解您您对子女成长状态的观察与感受。请根据您对孩子的了解，评估他/她近半年以来的总体状态，谢谢！

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12.

对子女心理与适应状态的观察

很不符合不符合一般符合很符合
我的孩子能较好地适应大学的学习和生活。
我的孩子能较好地适应大学的学习和生活。
我的孩子情绪比较稳定，能较好地处理压力。
我的孩子情绪比较稳定，能较好地处理压力。
我的孩子与同学、朋友相处融洽。
我的孩子与同学、朋友相处融洽。
我的孩子对未来有想法，并在为之做准备。
我的孩子对未来有想法，并在为之做准备。
总体而言，我认为我的孩子目前心理状态健康、积极。
总体而言，我认为我的孩子目前心理状态健康、积极。
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13.

对子女独立性及自我认知的观察

很不符合不符合一般符合很符合
 我的孩子能独立处理自己的学习和生活事务。
 我的孩子能独立处理自己的学习和生活事务。
我的孩子清楚自己的兴趣和优势所在。
我的孩子清楚自己的兴趣和优势所在。
我的孩子对自己的未来有主见，不完全依赖父母安排。
我的孩子对自己的未来有主见，不完全依赖父母安排。
我的孩子在重要选择上（如专业、社团）会与我们深入讨论。
我的孩子在重要选择上（如专业、社团）会与我们深入讨论。
我感觉我的孩子正在探索并逐渐形成他自己的人生观和价值观。
我感觉我的孩子正在探索并逐渐形成他自己的人生观和价值观。
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14.
您希望学校在哪些方面加强与家长的沟通与合作？
非常不需要不太需要一般比较需要非常需要
定期提供孩子学业进展的详细反馈（不只是成绩）
定期提供孩子学业进展的详细反馈（不只是成绩）
提供关于大学生心理发展特点的知识普及。
提供关于大学生心理发展特点的知识普及。
举办关于职业生涯规划、考研就业政策的家长指导讲座。
举办关于职业生涯规划、考研就业政策的家长指导讲座。
建立更便捷、私密的与辅导员一对一沟通渠道。
建立更便捷、私密的与辅导员一对一沟通渠道。
在孩子遇到心理困扰或学业危机时，及时与家长有效沟通。
在孩子遇到心理困扰或学业危机时，及时与家长有效沟通。
邀请家长参与某些学校活动（线上/线下），了解校园文化。
邀请家长参与某些学校活动（线上/线下），了解校园文化。
指导家长如何更好地与成年子女进行有效沟通。
指导家长如何更好地与成年子女进行有效沟通。
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15.
您认为当前与大学沟通合作的主要困难是什么？（可多选）【多选题】
不知道通过什么渠道、找谁联系
担心打扰老师工作，不便主动联系
感觉孩子不希望家长与学校联系太多
获取的信息太笼统，缺乏针对自己孩子情况的沟通
沟通内容多以“问题”为导向，令人焦虑
时间精力有限，难以参与学校活动
其他
目前没有感到明显困难
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16.

在支持孩子大学阶段的成长中，您最希望从学校获得哪一方面的支持或信息？

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17.

对于如何更好地构建家庭与大学的合作桥梁，您有何具体建议？

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