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DeepSeek支持下的中职英语动态分层阅读教学实践研究学生问卷调查
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亲爱的同学： 你好！我们正在开展一项关于英语阅读教学的研究，旨在通过新的教学方法和智能工具，帮助大家更好地学习英语。你的真实感受和意见对本研究至关重要。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对你的信息严格保密。请根据你的实际情况和真实想法填写，谢谢你的合作！
第一部分：基本信息 （用于基础数据分析，确保样本的合理性）
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1.
你的专业是
*
2.
你所在的年级是
一年级
二年级
三年级
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3.
你认为自己目前的英语阅读水平大致处于
A. 基础层（阅读文章很困难，大部分单词不认识）
B. 提高层（能借助词典读懂简单文章，但速度较慢）
C. 拓展层（能基本读懂中等难度的文章，并理解主旨）
D. 我不清楚
第二部分：学习兴趣与自信心（教学实践前） （此部分旨在了解你在参与本教学研究之前的基线状态）
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4.
在以往的英语阅读课上，我的感受是
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我觉得英语阅读很有趣
我觉得英语阅读很有趣
我害怕被老师叫起来回答阅读问题
我害怕被老师叫起来回答阅读问题
我能顺利完成老师布置的阅读任务
我能顺利完成老师布置的阅读任务
我认为英语阅读对我的未来很重要
我认为英语阅读对我的未来很重要
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5.
在以往的英语阅读课上，我通常
A. 积极主动地阅读和思考
B. 按要求完成阅读任务，但不太主动
C. 感到困难，常常跟不上进度
D. 基本不参与，觉得枯燥
第三部分：对分层阅读教学的看法（教学实践后） （此部分旨在了解你对“动态分层阅读”这一教学方式的接受度和效果感知）
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6.
对于老师根据我们不同水平布置不同难度的阅读材料，你的看法是
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
这种安排让我感觉阅读任务更适合我
这种安排让我感觉阅读任务更适合我
我能更顺利地完成适合自己水平的阅读任务
我能更顺利地完成适合自己水平的阅读任务
当我完成阅读任务时，我获得了成就感
当我完成阅读任务时，我获得了成就感
分层阅读减轻了我对英语阅读的焦虑和恐惧
分层阅读减轻了我对英语阅读的焦虑和恐惧
我希望以后继续采用这种分层教学方式
我希望以后继续采用这种分层教学方式
*
7.
在分层阅读活动中，你所在的小组氛围如何
A. 非常好，大家互帮互助，共同进步
B. 比较好，合作比较愉快
C. 一般，没什么特别的感觉
D. 不太好，合作有困难
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8.
你认为“动态分层”（根据进步情况调整层次）对你是否有激励作用
A. 非常有，我想努力进入更高层次
B. 比较有，会更有动力
C. 一般，没什么感觉
D. 没有，反而有压力
第四部分：对DeepSeek工具的态度与使用感受（教学实践后） （此部分是本课题的核心，重点考察AI工具的实际支持效果）
*
9.
在使用DeepSeek进行英语阅读学习后，你的感受是
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
DeepSeek能很快帮我解释不懂的单词和句子
DeepSeek能很快帮我解释不懂的单词和句子
与传统的查词典相比，用DeepSeek查询效率更高
与传统的查词典相比，用DeepSeek查询效率更高
我可以随时向DeepSeek提问，这让我学习更自主
我可以随时向DeepSeek提问，这让我学习更自主
DeepSeek提供的背景知识拓展很有趣
DeepSeek提供的背景知识拓展很有趣
在使用DeepSeek后，我独立完成阅读任务的信心增强了
在使用DeepSeek后，我独立完成阅读任务的信心增强了
总的来说，我喜欢在英语阅读课上使用DeepSeek
总的来说，我喜欢在英语阅读课上使用DeepSeek
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10.
你最喜欢DeepSeek的哪项功能
【多选题】
A. 即时翻译和单词解释
B. 长难句分析和语法讲解
C. 文章主旨大意总结
D. 提供与文化背景相关的拓展知识
E. 可以像聊天一样互动提问
F. 其他
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11.
你认为使用DeepSeek可能存在什么缺点
【多选题】
A. 过度依赖，不利于自己独立思考
B. 有时提供的答案可能不准确
C. 需要网络和设备，条件有限制
D. 容易分心，用做其他事情
E. 目前没发现明显缺点
F. 其他
第五部分：综合效果与开放性反馈
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12.
参与这段时期的“DeepSeek支持下的分层阅读”学习后，你觉得自己在哪些方面有变化
明显退步
有点退步
没有变化
有点进步
明显进步
英语阅读成绩
英语阅读成绩
英语阅读兴趣
英语阅读兴趣
英语学习自信心
英语学习自信心
自主学习能力
自主学习能力
课堂参与积极性
课堂参与积极性
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13.
你认为“分层教学”和“DeepSeek”结合的方式，最大的优点是什么
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14.
对于这种新的教学方式，你还有什么意见或建议（例如：在分层、小组活动、DeepSeek使用等方面）
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