《万山区留守儿童情感与文化教育》调查问卷

卷首语

     您好！我们正在为万山区的留守儿童开展一项关于情感表达与地方文化教育的调研，希望探索如何用我们本地的傩戏、朱砂画、山歌等文化来帮助孩子们更健康、快乐地成长。 您的回答对我们非常重要,衷心感谢您的参与和支持！

    尊敬的家长、老师或社区工作者，您好！本问卷旨在了解您对留守儿童情感发展与地方文化教育的看法。感谢您抽出宝贵时间填写！
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1.您的身份是?
A. 孩子的父亲或母亲
B. 孩子的（外）祖父母或其他监护人
C. 学校教师或管理者
D. 社区或文化机构工作者
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2.您认为当前留守儿童在情感表达上最普遍的状况是?
A. 积极开朗，善于表达
B. 基本正常
C. 比较内向，不善于表达
D. 普遍存在孤独、焦虑等情绪
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3.在引导孩子表达情感方面，您认为最大的挑战是什么?
A. 孩子不愿沟通
B. 缺乏有效的方法和技巧
C. 工作太忙，无暇顾及
D. 缺乏外部（学校/社区）的专业支持
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4.您认为将本地的傩戏、朱砂画等文化资源用于儿童教育，意义大吗?
A. 意义重大
B. 有一定意义
C. 意义不大
D. 说不清
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5.您认为目前开展这类文化教育活动的最大困难是?
A. 缺乏专业的老师和课程设计
B. 资金、场地等资源不足
C. 孩子和家庭的参与度不高
D. 各方（家、校、社）配合不畅
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6.如果举办融合本地文化的亲子或社区活动（如一起画朱砂画），您的参与意愿是?
A. 非常愿意参加
B. 有时间会参加
C. 不太愿意，没时间
D. 不感兴趣
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7.为了提高家庭参与度，您认为以下哪种方式最有效?
A. 活动形式新颖有趣，能真正吸引孩子和家长
B. 提前通知，方便安排时间
C. 学校老师积极动员和邀请
D. 给予一定的荣誉或小奖励
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8.在“家-校-社”协同中，您认为当前最主要的问题是?
A. 沟通不畅，信息不通
B. 家庭参与意识或能力不足
C. 社区资源未能有效整合进学校
D. 缺乏常态化的合作机制
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9.对于活动效果的评估，除了问卷，您认为观察什么最能说明问题?
A. 孩子作品（画、手工作品）的变化
B. 孩子在活动中的表现和参与度
C. 孩子是否更愿意与人交流
D. 家长的反馈和评价
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10.您对利用本地文化资源帮助留守儿童健康成长，有什么具体的建议或期望?
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