2025年度广州市哲学社会科学研究专业
继续教育课程调查问卷

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1.
您参加的课程名称【多选题】
纸上得来终觉浅——传统手工纸与古籍修复 汪帆（浙江省图书馆古籍部资深古籍修复师、副研究馆员）
广州文化的市场经济精神与清代市场的性质 黄国信（中山大学历史学系暨历史人类学中心教授）
“《广州大典》编纂与研究的传承与创新”高级研修班 广州大典研究中心
如何面对人生的艰难挑战——《坎卦》卦辞探析 贺希荣（法学博士、中山大学马克思主义学院《周易经传导读》名师、资深讲师）
身心健康从自信开始——《巽卦》经传探析 贺希荣（法学博士、中山大学马克思主义学院《周易经传导读》名师、资深讲师）
清代嘉庆年间以来广东粤讴的流变轨迹 （香港城市大学中文及历史学系教授、广东省高等学校珠江学者特聘教授（中山大学）
广东人在上海——旅沪粤商和商业团体 宋钻友，上海社会科学院历史研究所研究员
广府稀见乡土文献的深度整理及相关研究——以《香山县下恭常都十三乡采访册》为例 赵新良（广州大典研究中心副研究馆员）
如何开展广州民俗非遗的历史演变研究——以白云山蒲涧节（郑仙诞）为例 赵晓涛（广州大典研究中心副研究员）
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2.
您参加课程的授课方式（可多选）【多选题】
面授（广州图书馆负一层报告厅）
线上
其他（请注明）
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3.
您对课程整体安排的满意度
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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4.
您认为课程的培训时长是否合理
非常合理，能充分吸收内容
基本合理，可适当调整
不合理，时长过长
不合理，时长过短
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5.
您对课程主讲人的专业水平与授课能力满意度
非常满意（逻辑清晰、案例丰富、互动性强）
满意（表达流畅、内容扎实）
一般（基本完成授课，缺乏亮点）
不满意（逻辑混乱、内容空洞）
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6.
您认为课程内容与您的职业需求、研究方向的契合度
高度契合，对工作 / 研究帮助极大
较为契合，有一定实用价值
一般契合，部分内容有用
不契合，实用性较弱
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7.
您对课程核心知识点、案例解析的易懂性评价
非常易懂，容易掌握
较为易懂，稍加思考可理解
一般，部分内容晦涩
不易懂，难以理解
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8.
课程内容中您最感兴趣的模块（可多选，无对应模块可填 “无”）【多选题】
古籍修复、文献整理类（如寻纸 -- 古籍修复用纸讲解、稀见乡土文献深度整理）
地方历史与文化研究类（如广州文化的市场经济精神、广州民俗非遗历史演变）
语言与民俗类（如广东粤语的流变轨迹）
传统文化与个人成长类（如《周易》卦辞解析、身心健康与自信培养）
学术交流与发展类（如《广州大典》相关高级研修班）
其他（请注明）
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9.
您认为课程内容需要改进的地方（可多选）【多选题】
增加实操性内容（如文献整理技巧、研究方法实操）
补充最新研究成果与案例□ 深化理论深度，满足高阶需求
简化复杂概念，降低理解门槛□ 减少重复内容，提升信息密度
其他（请注明）
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10.
您对培训地点（广州图书馆相关场地）的满意度
非常满意（交通便利、环境舒适、设施完善）
满意（基本满足需求）
一般（存在小幅不足）
不满意（交通不便 / 环境嘈杂 / 设施故障）
非常不满意
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11.
您认为培训组织过程中需优化的环节（可多选）【多选题】
报名流程（如简化手续、线上报名通道）
通知提醒（如开班前精准通知、资料提前发放）
现场组织（如签到效率、座位安排、设备调试）
课后服务（如课件分享、答疑渠道）
其他（请注明）
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12.
您希望未来新增的继续教育课程主题（可多选，可补充）【多选题】
广府文化深度研究（如岭南民俗、广州历史地理）
学术研究方法进阶（如文献检索、论文写作、课题申报）
数字人文技术应用（如古籍数字化、数据可视化）
非遗保护与传承创新
跨学科融合研究（如社科与科技、文化与经济）
政策解读与行业动态（如社科领域扶持政策）
其他（请注明）
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13.
您偏好的后续课程授课方式（可多选）【多选题】
线下面授（保持现有场地或新增其他地点）
线上直播（可回放）
录播课程（灵活安排学习时间）
线上线下混合式（理论线上学、实操线下练）
研讨会 / 工作坊（深度互动交流）
其他（请注明）
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14.
您对课程主讲人的选择建议（如行业专家、一线研究者等，可具体说明）
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15.
其他关于继续教育课程的意见或建议：
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