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《小学生英语学习动机与学习效果研究》调查问卷（教师版）
含AI生成内容
录音中...
尊敬的老师：
您好！为深入了解小学生英语教学现状，探究学习动机与学习效果的关联，我们设计了此问卷。您的教学经验和观察对研究至关重要，问卷答案无对错之分，信息将严格保密，仅用于学术研究。请结合您的实际教学情况填写，感谢您的支持！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
*
2.
您目前主要教授的年级
【多选题】
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
*
3.
您平均每周的英语课时量
3节及以下
4-5节
6-8节
8节以上
二、学生英语学习动机观察
*
4.
您认为学生学习英语的主要动力是（多选题）
【多选题】
对英语本身感兴趣（如喜欢英语儿歌、动画）
希望获得老师/家长的表扬
为了应对考试或作业要求
受同学影响（如想和同学一起参与英语活动）
认为英语对未来有用
其他
*
5.
课堂上，主动参与英语互动（如举手回答、小组讨论）的学生占比约为
80%以上
50%-80%
30%-50%
30%以下
*
6.
您观察到学生课后主动进行英语学习（如看英语绘本、听英语音频）的情况如何
多数学生经常做
部分学生偶尔做
极少学生主动做
几乎没有学生做
*
7.
当教学内容难度提升时，学生的学习动机变化是
仍保持积极，愿意尝试挑战
略有下降，但能配合完成
明显下降，出现抵触情绪
完全失去动机，不愿参与
三、学生英语学习效果评估
*
8.
以学期目标为标准，您认为班级学生英语学习效果达标率约为
90%以上
70%-90%
50%-70%
50%以下
*
9.
学生在以下英语能力维度中，表现最弱的是
【多选题】
字母/单词认读与记忆
简单句子表达（口语）
听力理解（如指令、短对话）
简单阅读（如图片配文、短篇绘本）
书写（如字母、单词拼写）
*
10.
您认为学生英语学习效果的差异，主要源于哪些因素
【多选题】
学习动机强弱
家庭英语学习环境（如家长辅导、资源支持）
自身语言学习能力
教学方法适配度
课后练习量与质量
其他
四、教学策略与困难
*
11.
您常用的激发学生英语学习动机的方法有
【多选题】
设计英语游戏（如单词接龙、角色扮演）
引入英语儿歌、动画、绘本
设立课堂奖励（如贴纸、口头表扬）
组织小组竞赛或合作活动
联系生活场景设计任务（如用英语介绍文具）
其他
*
12.
您在提升学生英语学习效果时，遇到的主要困难是
【多选题】
学生基础差异大，难以兼顾
部分学生缺乏学习主动性，需反复督促
课堂时间有限，无法充分练习
家庭支持不足，课后巩固效果差
缺乏适配的趣味教学资源
其他
*
13.
对于提升小学生英语学习动机与学习效果，您还有哪些建议或经验分享
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《小学生英语学习动机与学习效果研究》调查问卷（教师版）
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