农村留守儿童隔代教育调查问卷（教师填写）

尊敬的老师：
您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在客观了解农村留守儿童隔代教育的实际情况、现存问题及优化建议，所得数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，请您根据实际情况如实填写。问卷填写时长约5分钟，感谢您的支持与配合！
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1.
您任教的学校属于？
乡镇学校
村级学校
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2.
您从事农村教育工作的年限是？
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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3.
您所在的班级中留守儿童的占比大约是？
10%以下
11%-30%
31%-50%
50%以上
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4.
您班级里的留守儿童主要是有祖辈监护吗？
全部都是
大部分是
少数是
几乎没有
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5.
您认为祖辈监护人对孩子的学业关度如何？
非常高
比较高
一般
比较低
非常低
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6.
祖辈监护人是否主动与您沟通孩子的在校情况？
经常主动沟通
偶尔主动沟通
从不主动沟通，需教师联系
完全无沟通
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7.
主备监护人在辅导孩子作业时，是否存在能力不足的问题？
普遍存在，问题严重
部分存在，问题一般
极少数存在
不存在
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8.
您觉得隔代教育下的留守儿童在课堂注意力方面表现如何？
非常集中
比较集中
一般，易走神
比较涣散
非常涣散
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9.
相较于非留守儿童，隔代教育的留守儿童在人际交往能力上表现？
明显较强
略强
基本相当
略弱
明显更弱
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10.
您是否发现隔代教育的留守儿童存在心理敏感，自卑等情绪问题？
普遍存在
部分存在
极少数存在
不存在
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11.
祖辈监护人更注重孩子的哪方面培养？
仅物质满足
物质满足＞品德习惯
品德习惯＞物质满足
仅品德习惯培养
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12.
当孩子出现行为偏差时，祖辈监护人通常采取的方式是？
耐心讲道理
严厉批评训斥
放任不管
打骂体罚
向老师求助
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13.
你认为祖辈监护人的教育观念与现代教育理念是否存在冲突？
冲突非常大
冲突比较大
略有冲突
基本无冲突
完全一致
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14.
学校是否组织过针对祖辈监护人的家庭教育指导活动？
经常组织
偶尔组织
从未组织
计划组织
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15.
您是否参与过对留守儿童祖辈监护人的沟通培训？
多次参与
参与过1-2次
从未参与
没听说过相关培训
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16.
您认为隔代教育对留守儿童成长最大的优势是？
生活照料细致周到
情感陪伴稳定
传承优良家风
无明显优势
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17.
您认为隔代教育对留守儿童成长最大的阻碍是？
教育理念陈旧
文化水平低，无法辅导学业
过度溺爱纵容
与学校沟通不畅
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18.
您希望学校或政府在支持隔代教育方面优先提供哪类帮助？
开展祖辈监护人家庭教育培训
搭建学校沟通平台
提供学业辅导资源
改善留守儿童心理疏导服务
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19.
您是否观察到隔代教育的留守儿童有辍学，厌学的倾向？
普遍存在
部分存在
极少数存在
不存在
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20.
从教师角度，您对改善隔代教育现状的建议倾向于？
强化家校协同机制
提升祖辈教育能力
完善政府扶持政策
加强留守儿童心理干预
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