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华南农业大学生物质学院2025年学风建设及人才培养情况调查问卷
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1.
学生类别
本科生
硕士生
博士生
*
2.
年级
2025级
2024级
2023级
2022级
*
3.
性别
男
女
*
4.
政治面貌
中共党员
预备党员
共青团员
群众
*
5.
成绩GPA
4.0以上
3.5-4.0
3.0-3.5
2.0-3.0
2.0以下
*
6.
所在区域
泰山区
燕山区
华山区
启林南区
启林北区
小五山、黑山区
*
7.
您对学院整体的学风评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
8.
您对自己所学的专业满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
9.
您是否会制定自己的学业规划,如短、中、长期学业目标?
细致制定并根据实际情况不断调整(详细分阶段制定)
简单制定
没有制定但有大概的方向
基本不考虑
完全没有想
*
10.
您是否存在学习上的困难?
是
否
*
11.
学习上存在困难的主要原因是?
【
最多
选择3项】
未能较好适应大学学习方法
缺乏生活知己或学习知己
参加社团活动多
沉迷于网络游戏(包含线上活动)
教师授课质量不足
缺乏课后答疑辅导
跨区上课频繁
其他客观原因(请填写具体原因)
*
12.
您是否了解学校的学术诚信规范?
很了解
了解
基本了解
不了解
完全不了解
*
13.
您觉得学院组织的课堂考勤有助于学风建设吗?
有
无
不清楚
*
14.
对课程考勤方式和频度不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
考勤太形式化,没有从根本上解决学生不去上课的问题
考勤结果对我没有用(我也不想评优)
我对学院组织的课堂考勤不清楚是什么事
其他原因(请填写具体原因)
*
15.
您对授课老师教学工作评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
16.
您对授课老师不满意的原因是?
【多选题】
任课老师缺乏对出勤的管理
任课老师缺乏教与学的互动,难以激发学生主动性
任课老师的授课内容老旧,无法满足市场需求
任课老师的授课形式是否单一,授课沉闷
任课老师缺乏课堂讨论或小组活动等启发性教学
教学进度过快或过慢、课程时间安排不合理
较为重视理论授课,学生动手能力锻炼不足
其他原因(请填写具体原因)
*
17.
您对毕业论文(毕业设计)指导老师工作的满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
18.
您对毕业论文(毕业设计)指导老师工作的满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
19.
您对论文指导老师工作不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
缺乏对论文全过程的把关
遇到具体困难时无法给予有针对性指导
其他原因(请填写具体原因)
*
20.
对于学风方面,您对班主任工作满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
21.
您对班主任工作不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
缺乏对学习计划指导
缺乏专业指导(例如:学习方法等)
缺乏对班级学风建设的指导
其他原因(请填写具体原因)
*
22.
对于学风方面,您对辅导员工作的满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
23.
您对辅导员工作不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
缺乏对大学生学习生涯规划教育引导
缺乏对年级学生学风建设指导
缺乏搭建朋辈的交流平台
对社区学风建设活动组织力度不足
对课堂出勤检查力度不足
其他原因(请填写具体原因)
*
24.
对于学风方面,您对教务员工作的满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
25.
您对教务员工作不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
缺乏对学生成绩精准化评估与指导
缺乏对学生选课的指导
排课不科学合理(跨区上课情况严重)
安排教学班规模过大(90人以上)
其他原因(请填写具体原因)
*
26.
对于学风方面,您对导师工作的满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
27.
您对导师工作不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
导师没有真正指导科研,长期处于“放羊”状态
经常性吩咐做与科研无关的工作
导师倾向性占有学生的科研成果
导师在治学过程存在不严谨的行为
缺乏人文关怀
其他原因(请填写具体原因)
*
28.
您对社区学风建设的满意度评价如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
29.
您对社区学风建设不满意的原因是?
【
最多
选择3项】
社区自习室经常抢不到座位/没有社区自习室
社区缺乏专门学习研讨空间(诸如:配备多功能显示设备,方便学生在学科竞赛、学术研讨开展团队研讨学习)
社区阅读室站点不足
其他原因(请填写具体原因)
*
30.
您对学院提供的朋辈互助服务满意度如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
*
31.
您认为学校可以如何促进和支持同学们之间的朋辈互助?
【
最多
选择3项】
学校在社区、图书馆、教学楼下提供场地(诸如:咖啡厅、餐厅)提供学术碰撞、学习交流空间
社区建设IC空间(配置多媒体设备)供学生创新创业项目孵化、学科竞赛团队备赛、论文撰写研讨等设施
社区定期组织朋辈沙龙活动
社区举办跨学院学生破冰交流活动,推动跨学院学生交流
学校组织学业导生、学生助理班主任、学业互助小组等的组织和招募
其他建议(请填写具体建议)
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