幼儿园语言教学教师提问情况调查问卷

敬爱的老师:
您好!这是一份有关幼儿园语言教学教师提问问卷调查:问卷各项问题无好坏对错之分,您只需要根据您的真实感受客观地回答问题,您的意见相当宝贵，在您认为正确的答案上填上序号。此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与。
一、基本信息
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1.您任教的学段：
3-4岁幼儿
4-5岁幼儿
5-6岁幼儿
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2.您的教龄是：
5年以下
5-10年
10-15年
15-20年
20年以上
二、调查内容
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1.以提问次数为参数，上语言课时，你喜欢提问幼儿吗?
A.喜欢提问(20 次以上)
B.不喜欢也不讨厌(11-20 次)
C.讨厌提问(1-10 次)
D.提问一般都根据情况而定
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2.你认为提问的目的、作用是：（可多选）【最少选择1项】
A.检查幼儿对所学知识的掌握程度
B.活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性、主动性，促进幼儿积极思考
C.吸引注意力，集中精力
D.其他
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3.你在提问之前，会不会结合班级学情进行有针对性的提问？
A.经常会
B.有时会
C.很少注意
D.从来没有
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4.提问时您会关注每一个幼儿吗？
A.经常会
B.有时会
C.很少会
D.从来没有
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5.您会提问哪些在课堂上有不良表现的幼儿吗?
A.会
B.有时会
C.很少会
D.从来没有
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6.你一般在哪个环节上进行提问?（可多选）
【多选题】
A.导入
B.复习
C.新课讲练
D.归纳总结
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7.你提问的问题类型多为：
A.有固定答案的，幼儿通过认知记忆，复述即可
B.有固定答案的，幼儿需思考后作答
C.开放性的，无固定答案
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8.在提问时，你对语言材料内容的熟悉程度怎样?
A.非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解
B.熟悉，大概知道语言材料内容讲什么，也大概了解重难点
C.一般熟悉，大概知道语言材料内容讲什么，对重难点有点模糊
D.不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚
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9.您认为自己大多数情况下用于提问的语言表述够清晰、简洁吗?
A.提问非常简洁明了，幼儿听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色
B.提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好
C.提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般
D.总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差
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10.提问后，你留给幼儿思考的时间是：
A.没有，立即作答
B.30 秒以内
C.1 分钟
D.2 分钟以上
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11.课堂上，对于幼儿的回答，你会怎样处理?
A.就以幼儿回答的为正确答案
B.认真倾听、思考，在幼儿回答的基础上进行总结
C.对幼儿回答的答案不置可否，重新总结所谓的标准答案
D.为节省时间，直接告诉答案
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12.课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样?
A.很难达到满意的效果
B.一般发现还有很多地方要改善，不是很满意
C.一般都可以收到满意的效果
D.经常收到意想不到的效果，很满意
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13.你认为哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用?（多选) 【多选题】
A.鼓励性语言
B.期待的眼神
C.鼓掌
D.变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合
E.其他
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14.对于课堂的提问效果不佳状况，你是否有过反思?
A.有，经常反思
B.不经常
C.没有反思
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15.在语言教学中，您认为自己的提问最欠缺的方面是：(可多选)【多选题】
A. 问题的趣味性，难以吸引幼儿注意力
B. 问题的精准度，无法紧扣教学重难点
C. 问题的启发性，不能有效激发幼儿思维
D. 问题的互动性，难以带动集体参与氛围
E. 问题的灵活性，不会根据课堂生成调整
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