非英语专业研究生英语学习动机的调查问卷

亲爱的同学：

为更好地了解大家的英语学习动机与课程期待，特开展本次匿名调查。您的回答将为课程设计提供重要参考，感谢您的参与！
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1.
您的专业类别是?
A. 理工类
B. 人文社科类
C. 农医类
D. 艺体类
E. 其他
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2.
您目前已取得的最高英语水平证书是?
A. 大学英语四级
B. 大学英语六级
C. 托福/雅思等国际英语证书
D. 暂未取得任何证书
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3.
您选择攻读硕士学位的主要动机是?
A. 对学术研究有浓厚兴趣
B. 提升学历以增强就业竞争力
C. 暂时规避就业压力
D. 家庭或社会期望
E. 尚未明确规划，随大流
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4.
您认为当前的研究方向与未来职业规划的相关性是?
A. 高度相关，是职业发展的核心方向
B. 有一定关联，可作为职业备选
C. 关联较弱，主要为了获得学历
D. 完全无关，计划转行
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5.
您认为在研究生阶段，英语学习对您而言最重要的意义是?
A. 满足毕业或学位要求
B. 提升就业竞争力
C. 阅读本专业国际文献，跟踪学术前沿
D. 参与国际学术交流或未来出国深造
E. 个人兴趣与综合素养提升
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6.
您当前学习英语的主要动力来源是?
A. 课程学分与毕业要求
B. 未来职业发展需要
C. 科研或论文写作的即时需求
D. 个人兴趣与自我提升
E. 师长期望或同辈影响
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7.
您平均每周主动花在英语学习上的时间大约是?
A. 几乎不花时间
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. 5小时以上
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8.
您如何看待AI翻译/写作工具在英语学习与研究中的作用?
A. 可完全依赖，个人无需深入学英语
B. 是高效辅助，但无法替代深层理解与批判性思考
C. 仅适合应急，对输出质量不放心
D. 几乎不使用，更信赖自身能力
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9.
在以下英语技能中，您最希望在本课程中提升的是?
A. 学术文献阅读与批判分析能力
B. 学术写作能力（如论文、摘要）
C. 学术口语表达与演示能力
D. 听力理解（如学术讲座、报告）
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10.
您更希望本课程的教学内容如何组织?
A. 完全与我的专业领域紧密结合
B. 以通用学术英语技能为主
C. 兼顾学术英语与实用职场英语
D. 由学生根据兴趣自选模块
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11.
您认为以下哪种教学方式更能激发您的学习主动性?
A. 基于真实研究任务的小组协作
B. 案例分析与情景模拟
C. 教师引导下的研讨式教学
D. 个性化项目与反馈
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12.
如果课程能帮助您更有效地完成当下的科研任务（如文献研读、论文撰写），您的学习动机会?
A. 显著增强
B. 有所增强
C. 无明显变化
D. 不确定
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13.
对于在人工智能时代下开设研究生英语课程，您最大的期待或建议是什么?（请简要陈述）
问卷星提供技术支持
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