小学新生入学心理适应情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
您好！为科学评估新生入学心理适应情况，优化幼小衔接工作，特开展本次调查。请您根据实际观察填写，感谢您的支持！
一、基本信息
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1. 您的教龄:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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2. 您所在学校性质:
公办
民办
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3. 学校所在地:
城市
县城
乡镇
乡村

二、对心理适应的重视程度

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4. 您是否关注新生入学后的心理适应问题?
非常关注
一般关注
较少关注
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5. 您认为心理适应对新生学习效果的影响程度如何?
至关重要
比较重要
影响不大

三、五维度心理适应观察

（请根据开学1-2个月内新生表现勾选）  

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6. 新生是否能清晰理解自己作为“小学生”的身份和责任?
普遍明确
部分明确
多数模糊
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7. 新生是否主动了解小学规则（如课堂纪律、作息安排）?
主动探索
需提醒
较少关注
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8. 新生在遇到挫折（如答错问题、被批评）时能否控制情绪?
能快速调节
需安抚
易哭闹/发脾气
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9. 面对学习压力或新任务时，是否表现出过度焦虑?
极少焦虑
偶现焦虑
频繁焦虑
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10. 上课时能否保持10分钟以上专注力?
普遍能
部分能
多数不能
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11. 遇到学习困难时是否愿意坚持尝试?
主动克服
需鼓励
轻易放弃
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12. 能否自主整理书包、管理个人物品?
习惯良好
需提醒
常丢三落四
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13. 是否遵守课堂指令（如安静举手、排队）?
自觉遵守
需监督
常违反规则
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14. 能否主动与同学合作（如小组活动、分享物品）?
积极合作
被动参与
拒绝合作
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15. 遇到困难时是否会向老师/同学求助?
主动求助
偶尔求助
沉默回避
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16. 您通常采用哪些方法帮助学生适应?（可多选）【多选题】
开展“认识小学”主题班会
设计情绪管理游戏/绘本教学
组织同伴互助小组
建立行为规范可视化图表（如班级公约）
与家长沟通家庭配合策略
实施渐进式任务挑战（如整理书包比赛）
其他:
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17. 您认为哪些心理适应维度最需加强?【多选题】
心理认知
情绪调控
意志培养
行为调控
社交适应
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18. 对提升新生心理适应的建议（选填）:
问卷星提供技术支持
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