泰和县中学生安全意识与应急技能培养路径研究调查问卷
问卷说明
尊敬的同学：
您好！本问卷旨在调研泰和县中学生安全意识与应急技能的培养现状。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，恳请您根据自身真实情况填写。您的每一份回答，都将真实反映培养过程中的现实困境，感谢您愿意坦诚分享那些未被重视的经历。
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泰和县中学生安全意识与应急技能培养路径研究调查问卷
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的当前学段：
初中
高中
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3.
您的居住地
县城城区
乡镇
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4.
您是否有过独自面对突发安全事件（如火灾、溺水、交通事故、诈骗、校园暴力等）的经历：
有
无
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5.
当您首次遭遇突发安全事件时，您的第一反应是：
慌乱无措，完全不知道该做什么
想求助但不知向谁求助
凭直觉行动，不确定是否正确
勉强回忆起零星方法，却不敢实施
*
6.
您是否能清晰区分不同安全风险（如火灾、触电、食物中毒、网络诈骗）的核心危害与应对边界：
完全不能，经常混淆
只能区分少数常见风险，多数情况模糊
大致能区分，但细节不确定
能清晰区分
*
7.
对于“青少年应掌握的基础安全常识”（如交通规则、消防标识、急救电话、防拐防骗知识等），您认为自己的掌握程度：
几乎空白，很多常识都不知道
只知道极少部分，不足以应对实际情况
掌握一部分，但关键知识点有缺失
掌握较为全面
*
8.
您是否主动关注过安全相关的资讯、课程或科普内容（如新闻报道、学校讲座、线上课程等）：
从未关注过，觉得与自己无关
偶尔看到，但不会主动了解
有需求时才会查找相关信息
经常主动关注
*
9.
面对他人提出的安全相关问题（如“遇到火灾该怎么办”“如何识别诈骗”），您的感受是：
完全无法解答，感到尴尬
只能说些皮毛，不确定是否正确
能给出大致答案，但缺乏细节
能清晰、准确地解答
*
10.
您是否实际操作过常见的应急设备（如灭火器、急救箱、防毒面具等）：
从未操作过，甚至不知道如何打开
仅在演示中见过，未实际操作
偶尔操作过，但不熟练
经常操作，熟练掌握
*
11.
对于基础急救技能（如心肺复苏CPR、止血包扎、异物卡喉急救等），您的掌握情况是：
完全不会，也没见过正确操作
知道大致流程，但从未实际操作过
参加过培训，但实际操作不熟练
熟练掌握，能独立完成
*
12.
若身边发生突发安全事件（如同学晕倒、意外受伤、突发火灾），您是否有信心采取有效应急措施：
完全没有信心，不敢上前
有想帮忙的意愿，但不知道该做什么
能做一些简单处理，但不确定效果
有信心采取有效措施
*
13.
您是否有过因缺乏应急技能而未能及时帮助他人，或自身陷入困境的经历：
有过，且至今感到遗憾/自责
有过，但觉得不是自己的责任
没有，但担心未来会遇到
没有，也不担心
*
14.
您认为自己当前的应急技能水平，能否应对日常生活中可能出现的安全风险：
完全不能，毫无保障
勉强应对少数简单情况
能应对部分情况，但复杂情况不行
完全可以，有足够信心
*
15.
您的父母/监护人是否经常主动向您普及安全知识（如交通、消防、防骗等）：
从未普及过，几乎不提及
偶尔提及，但没有系统讲解
会普及，但内容简单、不全面
经常普及，内容详细、系统
*
16.
您的家庭是否为您提供过参与安全相关实践活动的机会（如家庭消防演练、参观安全教育基地等）：
从未提供过，也不重视
偶尔提供，但没有持续参与
提供过，但次数很少
经常提供，鼓励积极参与
*
17.
当您向父母/监护人咨询安全相关问题时，他们的回应是：
不耐烦，不愿解答
简单敷衍，说“不用怕”“注意点就行”
能解答，但答案不专业、不全面
耐心解答，提供专业建议
*
18.
您认为家庭在您的安全意识与应急技能培养中所起的作用：
几乎没有作用，完全靠自己摸索
有一点作用，但影响不大
有一定作用，但缺乏系统性
作用很大，是主要培养渠道
*
19.
您在初中/高中阶段，学校是否开设过专门的安全教育课程：
从未开设过，完全没有相关课程
偶尔开设，但不规律、不系统
开设过，但课时很少、内容简单
定期开设，课程系统、内容全面
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20.
您所在的学校是否组织过应急演练（如消防演练、地震演练、防踩踏演练等）：
从未组织过
偶尔组织，但形式化、走过场
组织过，但次数很少，效果不佳
经常组织，注重实际效果
*
21.
学校是否有专业的安全教育师资（如专职安全老师、邀请专业人士授课）：
没有，从未有专业人员授课
有过，但次数极少
有，但授课内容不实用
有，授课专业、实用
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22.
您认为学校的安全教育与应急演练，对您安全意识和技能的提升：
几乎没有提升，只是完成任务
有一点提升，但效果不明显
有一定提升，但缺乏实用性
提升显著，能切实应用
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23.
您是否参与过社会机构（如社区、公益组织、应急管理部门）开展的安全教育活动（如讲座、培训、实践体验等）：
从未参与过，不知道有这类活动
偶尔听说，但没有参与
参与过1-2次，但印象不深
经常参与，收获很大
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24.
您所在的社区/村镇是否有安全宣传设施（如宣传栏、警示标语、应急设备展示等）：
完全没有，从未见过
有，但很少，且内容陈旧
有，但位置偏僻，很少关注
有很多，内容新颖、实用
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25.
您是否能便捷地获取社会层面的安全相关资源（如应急培训名额、安全科普资料、应急设备使用指导等）：
完全不能，不知道去哪里获取
能获取，但渠道很少、很麻烦
能获取，但资源质量不高
能便捷获取，资源丰富
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26.
您认为社会层面在青少年安全意识与应急技能培养中所起的作用：
几乎没有作用，缺乏相关支持
有一点作用，但力度不够
有一定作用，但覆盖范围有限
作用很大，能提供有效支持
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27.
回顾青少年时期的安全培养经历，您最大的感受是：
遗憾，因为缺乏培养导致现在面临安全风险时很被动
无奈，觉得没人重视过自己的安全培养
焦虑，担心未来遇到突发情况无法应对
无所谓，觉得不会遇到严重的安全问题
*
28.
您认为当前中学生青少年安全意识与应急技能存在的最大问题是：
家庭、学校、社会各自为政，没有协同
各方都不重视，投入的时间、资源太少
培养内容不实用，与实际需求脱节
培养方式单一，缺乏实践操作
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29.
对于未来的安全培养，您最希望得到的支持是：
家庭能多关注，主动普及安全知识
学校能开设系统课程，多组织实践演练
社会能提供更多便捷的培训和资源
家庭、学校、社会能协同发力，形成完整的培养体系
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30.
如果可以重新经历青少年时期的安全培养，您最希望改变的是：
能更早、更系统地学习安全知识
能有更多实际操作应急技能的机会
能得到家庭、学校、社会的共同关注和支持
能让安全培养更有趣、更贴近生活
*
31.
对于中学生青少年安全意识与应急技能，您的整体评价是：
非常不满意，完全没有起到作用
不太满意，作用有限
基本满意，但还有很大提升空间
非常满意，能有效提升安全素养
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