幼儿园老师倾听行为的问卷调查

亲爱的老师，您好！本问卷旨在了解幼儿园教师日常工作中的倾听行为现状，数据仅用于学术研究，采用匿名填写方式，答案无对错之分，请根据您的实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄
1年及以下
2-5年
6-10年
10年以上
倾听行为与方法
*
2.
幼儿说话时，我会蹲下来与他平视，眼神注视对方
完全不符
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
3.
幼儿表达后，我会用“你是想说XX对吗”这类话确认我理解的意思
完全不符
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
4.
当幼儿告状或分享小事时，我会给予针对性的回应（而非敷衍的说我知道了）
完全不符
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
5.
面对内向、不太说话的幼儿，我会主动创造倾听的机会（比如一对一聊天）
完全不符
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
6.
幼儿表达与我预期不同时，我不会打断或否定，而是继续听他说完
完全不符
不太符合
一般
比较符合
完全符合
倾听意识与态度
*
7.
我认为“倾听幼儿‘是师生互动中最重要的环节之一
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
8.
我会主动关注幼儿想跟我表达的需求（比如拉衣角、举手等）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
9.
即使幼儿表达混乱，我也会耐心听他把话讲完
安全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
10.
在工作繁忙的时候，我也不会忽略幼儿的主动表达
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
倾听障碍与影响因素
*
11.
您在倾听幼儿时，常遇到的困难有哪些？【多选题】
班级人数过多，无法兼顾每个孩子
日常食物繁琐，没时间专注倾听
幼儿表达能力弱，听不懂他想表达的意思
部分幼儿表达内容反复、无重点，容易失去耐心
缺乏专业的倾听技巧培训，不知道如何有效倾听
更专注教学任务完成，不知道如何有效倾听
其他（请注明：）
*
12.
您认为哪些因素能帮助提升教师的倾听质量？【多选题】
减少班级幼儿数量
参加倾听技巧的专业培训
建立教师倾听记录与反馈机制
其他（请注明）：
13.
您认为幼儿园可以通过哪些具体措施，帮助教师更好的倾听幼儿？
问卷星提供技术支持
举报